□陈世一

我心目中的好老师要有如下几个要素。

首先，外形要“好看”。如果是男教师，要有睿智的眼神，伟岸的身材，穿戴整齐，笑意盈盈；如果是女教师的话，气质高雅，说话声音细腻柔软，如燕子呢喃。爱美之心人皆有之，作为老师长相好看，养眼，上课时看着舒服，听课就有精神，学习效率就会倍增。

其次，学识要渊博。“腹有诗书气自华”，一个老师学养深厚，知识渊博，谈吐不俗；教给学生一碗水，自己要有源源不断的一潭水，上至天文地理，下至琴棋书画，无论是文学，还是艺术都有所涉猎。专业知识、社会知识，都很丰富，讲起课来，旁征博引，妙趣横生，让人沉醉其中。学生好奇心强，对任何事物都有探究心理，学识渊博的老师就能满足学生的这一需求，无疑会博得学生的喜爱和钦佩。

第三，做人要有爱心。一位伟大的教育家说过，没有爱就没有教育，教育即是爱。我心目中的好老师，要有爱心，要热爱教育，热爱学生，尊重学生，把学生当成自己的朋友，当成平等的人。在学习上、生活上、玩耍中，给予学生关爱呵护。爱是相互的，你爱学生，学生自然会爱你，学生爱你，自然就会亲近你，自然就会下功夫学习你这门课。如，上课时有学生思想开小差了，你发觉后，总是给予一个善意的微笑或是一个理解的眼神；又如一学生上课时，用书作掩护打瞌睡，你发现后，不是雷霆万丈，严厉斥责，而是理解他（她）也许昨晚开夜车，也许帮家人做家务活，也许……就这样静静地让其睡吧，心想，等其睡醒后，自然就会认真听课的。

第四，做人要有宽容之心。学生处于成长阶段，青春期的浮躁，与同学相处时的磕磕碰碰，学习成绩的忽高忽低等，致使学生情绪波动较大，这时，作为我心目中的好老师应有一颗包容之心，包容孩子的缺点，动之以情，晓之以理，和风细雨地与学生沟通交流，耐心疏导他们的不良情绪，使其健康成长，快乐地学习、生活。曾经历过这样真实的一幕：一节初中语文课上，老师开始背对着学生在黑板上写字，当其转身时，发现一男生向前面一位漂亮的女生扔纸条，语文老师走到女生身旁，弯腰拾起揉皱的纸条，看了一眼，笑着说，同学们想不想听纸条上的内容？大家异口同声地回答，想。此时，该男生脸通红，低着头，等待着一场青春期的尴尬降临。教室里很静，静得像一片空寂的山谷，静得像一列生了锈的铁轨。只听老师读道：

“某某莲，你英语成绩特别棒，数学较弱，而我擅长数学，英语始终徘徊在40分上下，找个时间，我们能不能互相交流一下学习经验，取长补短，共同进步，好吗？某某健。”

读完，同学们原以为是什么情书，想听到一些情意绵绵的句子，结果没听到，很是失望。下课后，老师将纸条还给了某某健。一场尴尬就这样被化解了。其实纸条上的内容是：某某莲，你长得太漂亮了，我想和你交朋友，放学后，教学楼后面的竹林里见。再后来，该男生发奋学习，考上了市重点中学。老师善意的谎言和宽容，改变了学生的思想观念，激发他青春昂扬的斗志，成就了他的美好。

第五，要有幽默感。上课时，语言幽默风趣，充满智慧。课堂上时而安静，安静得掉一根针的声音都能听见；时而活泼，充满欢声笑语。具有幽默感的老师，能够驾驭课堂全局，善于调节课堂气氛。

第六，要有广泛的兴趣爱好。春天带领学生去踏青，夏天陪伴学生去游泳，秋天带领学生去赏菊，冬天与学生一起去滑冰，亲近大自然，感受自然的神奇和美妙；课外活动与学生下棋、打球、做游戏，周末与学生一起爬山、唱歌、搞野炊，沉下身子与学生一起疯，一起傻，一起乐，在游玩中增进友谊，感受快乐，做学生的良师益友。

当然，除了具有上述六个要素外，还要爱国和孝顺长辈，这两点是做人最基本的要素。至于诚信、善良、敬业、责任感强，那是我心目中好老师所必备的品质。这些要素看起来简单平常，真要做到却又是极其不易。 （作者单位：滁州市六中）