□冯根林

伊朗依然战火纷飞，战争的灾难让我们对那片土地更多了些许深情的顾盼。身为一名教育工作者，看过太多书写师生温情的影片，而伊朗电影《小鞋子》（又名《天堂的孩子》）带给我的，不只是孩童的纯真与底层苦难的震撼，更是身为同行的羞愧与反思。这部享誉世界、口碑封神的高分佳作，用最朴素的镜头讲述了一对贫苦兄妹围绕一双小鞋子奔波的故事，情感细腻、直击人心，在全球收获无数赞誉。可当我以教师的视角重新观看这部电影时，却在温暖与感动之外，看到了一群“低分老师”——他们的无视、粗心与冷漠，与孩子骨子里的善良形成强烈的反差，让我深深汗颜。

哥哥阿里在为家里买土豆时，把妹妹莎拉唯一一双刚修补好的鞋子放在一边，不巧被拾荒者当作垃圾捡走了。本就家境窘迫，父母被生活压得喘不过气，兄妹俩不忍心再增添家庭负担，悄悄达成约定：共同互穿哥哥阿里一双破旧的球鞋轮流上学。妹妹上的是上午半天的女校，放学便飞奔回家换鞋，哥哥再穿着鞋子赶去上下午半天的男校，日复一日的奔跑，藏着两个孩子的懂事、窘迫与惶恐，那双不合脚、满是磨损的旧鞋，成了他们小心翼翼守护的秘密。

最让人动容的，是这对兄妹刻在骨子里的善良。阿里循着线索，找到了拾走妹妹鞋子的小女孩，眼看就能拿回属于自己的鞋子了，可当他们看到女孩的父亲是双目失明的盲人，父女俩相依为命、日子更为艰难时，阿里和莎拉没有丝毫争执，默默转身离开，再也没有提过索要鞋子的事。他们自己尚且连一双完整的鞋都没有，尚且在为了互换穿鞋子上学奔波受苦，却依然选择同情他人、成全更弱小的人，这般身处泥泞仍心怀善意的纯粹，是孩子最珍贵的品质，也本该是教育最该呵护的光芒。

可这样懂事、善良的孩子，却始终没有被身边的老师真正“看见”。

妹妹莎拉穿着哥哥宽大的男式球鞋上学，尺码完全不合脚，课堂上她总是把双脚紧紧缩在课桌下，满眼都是自卑与局促，下课便仓皇奔跑回家，生怕被人发现这个秘密。朝夕相处的女老师，每日站在讲台之上，并非没有留意到女孩的异样，却始终视而不见，目光只停留在课堂教学与课业任务上，从未低头看过孩子脚下的泥泞，从未过问女孩眼底的慌张，更从未发现这个沉默孩子心底的善良，这份粗心与漠视，是教育者最不该有的失职。

哥哥阿里的处境，更让人心寒。为了等妹妹放学换鞋，他一次次狂奔，一次次迟到，脚上的鞋子破旧不堪，袜子也早已磨破，神情满是疲惫与愧疚。可任课老师从未停下脚步，认真询问过一句迟到的缘由，从未留意过他流露出的窘迫。教导主任更是多次撞见阿里迟到，也清晰地看到他破旧的鞋袜与贫寒的家境，却不问青红皂白，一味厉声斥责，甚至坚决要将他赶出校门。在教导主任眼里，冰冷的校规纪律远高于孩子的苦难与尊严，他看不到少年为上学拼命奔跑的艰辛，看不到孩子身处困境仍不放弃求学的执着，更看不到他成全盲人父女的善良，只用严苛与粗暴，将本就艰难的孩子推向更深的无助。

影片最催泪、也最具讽刺意味的一幕，是阿里参加长跑比赛的结局。阿里得知这次比赛季军的奖品是一双新球鞋，他便拼尽全力参赛，心里全程只有给妹妹赢鞋的执念。可冲刺时，他意外夺得了冠军。他站在人群中泪流满面，心中全是失望，他反复追问：“我是第三名吗？”

周围掌声雷动，校长满脸笑意，老师们纷纷上前祝贺，所有人都围着金灿灿的奖杯欢呼，沉浸在冠军的荣耀里，却没有一个人留意到阿里难过的真正原因。他们只看到耀眼的奖杯与荣誉，看不到孩子眼底的失望与崩溃；只看到冠军的光环，看不到他脚上磨破的血泡、鞋尖破开的大洞；只看到学校的荣光，看不到孩子满心的期许落空，听不懂他哭泣背后的渴望。他们站在荣光里，却对孩子最真实的情绪、最隐秘的苦难，选择了彻底无视。这一刻，奖杯有多耀眼，教育的缺位就有多刺眼。

反观这对兄妹，他们体谅父母、守护彼此、心怀善意，即便生活清贫，依旧坚守着善良与尊严；而本该成为孩子守护者的老师们，却始终是冷漠的旁观者，眼里只有纪律、成绩与荣誉，唯独没有鲜活的孩子，没有教育该有的温情与共情。

我们常说，教育的本质是温暖与守护，是看见每一个生命。真正的师者，不该只盯着表面的荣耀与规则，更要俯下身倾听孩子的心声，留意孩子的困境，呵护孩子的善良与尊严。《小鞋子》是一部高分的经典电影，可影片里的老师，却得了不及格的低分。

身为一线教育者，这部影片时刻警醒我们，别让冷漠辜负孩子的纯真，别让规则掩盖教育的温度，别让荣耀模糊看向孩子的目光。愿我们都能做眼里有孩子、心中有真情的师者，守护每一份善良，呵护每一颗童心，让教育回归本真的温暖。

《小鞋子》电影海报