□戴先任

记者3日从教育部获悉，《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》于近日印发，要求各地各校严控暑期作业总量，坚决杜绝用手机布置作业、要求学生利用手机完成作业或要求家长检查批改作业等现象……（来源：7月3日央视新闻）

暑假来临，孩子们本应迎来欢乐时光，但在往年，在暑假期间，对于不少中小学生来说，这并不意味着真正的假期，而可能要面临繁重的假期作业。不仅是学校可能布置繁重的暑假作业，在暑假期间，不少学生还会面对被家长排得满满的课程表，比如很多孩子在暑假期间，都要上课外辅导班。一些学校还会以暑期“夏令营”等名义变相组织考试……

教育部此次明确要求，各地各校要严守招生办学纪律，严格落实基础教育规范管理巩固年行动和中小学阳光招生专项行动有关要求，严禁提前开学、延迟放假、利用暑假组织学生集体上课补课，要严控暑期作业总量，科学规范作业布置，坚决杜绝用手机布置作业、让学生利用手机完成作业或要求家长检查批改作业等现象。

暑期作业“做减法”，孩子假期“做加法”。严控暑期作业总量，减少“家长作业”等，给学生减轻过重课业负担，也给家长减负，避免将学校责任转嫁到家长身上。孩子平时的学习生活已经相当紧张，到了假期，就应该让他们能够适当放松。教育需张弛有度，这样才能提高教育效率，也有利于培养孩子健康的人格，让孩子拥有一个快乐的童年。

暑假，是孩子们放松身心的重要时刻，而不少家长有“起跑线焦虑”，教育变成了一场“军备竞赛”，让暑假变成了“第三学期”。别让孩子陷入“夏练三伏”的内卷里。

减轻学生课业负担，严控暑期作业总量，并不是让学生在暑假完全“躺平”，而是只布置适当作业，避免暑假作业把孩子的暑假“塞得满满当当”。严控暑期作业总量，还需要防范焦虑的家长仍然私下把孩子送到校外辅导班，要防范由此反倒让部分家长更加焦虑，认为“不进则退”，怕孩子“输在起跑线上”，从而忙于给孩子补课，逼迫孩子去做另一种“暑期作业”。

严控暑期作业总量，给孩子减负，严防暑期变成“第三学期”，让孩子能够过一个快乐而充实的暑假，需要学校与家长的“合力”。一方面需要教育继续去应试化、去功利化，需要学校完全走出应试教育的窠臼，更多重视素质教育，比如少布置暑假作业。一方面家长也要理性看待针对孩子的教育，要尊重教育规律，减少“起跑线焦虑”，要让孩子有一个快乐的童年，让孩子能够顺乎天性地成长。另外，在暑假期间，家长对孩子要多一些陪伴，增进与孩子的亲子关系，还要多让孩子补一些书本之外的“知识”，比如多带孩子参加一些聚会，让孩子懂得待人接物的礼仪，还要多带孩子参加户外活动、体育活动，要让孩子多接触社会，多了解世情民俗，多读读社会这本丰富的“无字之书”。

要强调的是，严控暑期作业总量，不让暑期作业成了孩子沉重的负担，把暑假还给孩子，让孩子能够过一个丰富多彩的假期，才更有利于他们健康成长。