王精明
2026年3月，我有幸参加安徽省委党校第59期中青年干部培训班学习，在党校浓厚的理论学习和党性教育氛围中，接受思想淬炼，强化理论武装，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，重点围绕树立和践行正确政绩观开展专题研学，深刻领悟“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的核心要义。作为滁州学院机械与电气工程学院院长，我将牢固树立和践行正确政绩观，在推动学院高质量发展中实干担当、积极作为。
一、深刻把握树立和践行正确政绩观的核心内涵与实践要求
习近平总书记强调，政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。这一重要论述，深刻揭示了政绩观对于党员干部履职尽责、干事创业的极端重要性。在“十五五”开局起步的关键节点，党中央部署开展树立和践行正确政绩观学习教育，是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求，是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措，是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径，对于推进党和国家事业、对于推进全面从严治党意义重大。
正确的政绩观，根植于坚定的理想信念、系统的理论武装和扎实的实践历练，其核心要义始终围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”展开。从价值取向来看，为民造福是正确政绩观的本质要求，政绩不是为了个人得失、表面光鲜，而是为了满足人民群众对美好生活的向往。对于高校而言，就是要坚守为党育人、为国育才的初心使命，把师生的获得感、幸福感、安全感作为检验工作成效的重要标准。从实践要求来看，正确的政绩是打基础、利长远的实绩，是实事求是、真抓实干的成果，而非急功近利的“形象工程”“面子工程”。要坚决摒弃重短期成效、轻长远布局，重数量指标、轻质量实效的片面思维，始终做到谋事要实、创业要实、做人要实。
对于地方应用型高校二级学院而言，树立和践行正确政绩观，必须要有鲜明的办学指向和实践要求：就是要始终立足应用型办学定位，把政绩体现在立德树人的实际成效上，体现在学科专业建设的关键突破上，体现在科研创新服务发展的实际贡献上，体现在师生成长成才的真切获得感上；就是要始终坚持实事求是，立足学院发展实际谋思路、定举措，聚焦核心任务求突破、促提升，真正做到学思用贯通、知信行统一，以实实在在的办学成效诠释正确政绩观的内涵要求。
二、树立和践行正确政绩观，推动学院高质量发展
作为滁州学院机械与电气工程学院行政主要负责人，必须树立和践行正确政绩观，立足实际，聚焦“十五五”开局重点任务，破解发展难题、谋划长远布局，把实干担当落实到学科建设、人才培养、科研创新、管理服务等各方面工作中，以扎扎实实的工作成效推动学院高质量发展。
第一，锚定长远发展，以科学规划校准政绩方向。科学谋划发展规划，是学院实现高质量发展的前提和基础。当前正处于“十五五”规划制定与落地的关键时期，要坚决摒弃短视思维，立足“国之大者”，紧扣区域产业需求，结合学院办学实际，把学院发展深度融入国家智能制造、高端装备产业升级等重大战略，融入安徽打造科技创新策源地、建设制造强省的决策部署，融入滁州智能网联新能源汽车、高端装备制造等地方主导产业发展和学校整体办学大局。要坚持“开门问策、集思广益”，深入调研行业发展趋势、区域产业人才需求和师生急难愁盼，围绕学科专业建设、人才培养、科研创新、师资队伍建设等核心领域，明确发展目标、细化重点任务、压实工作责任。在规划制定中，既立足当前补短板、强弱项，着力解决学院办学层次不高、科研平台能级不足等突出问题；又着眼长远谋布局、增后劲，夯实学院可持续发展的学科、人才、师资根基，确保规划经得起实践、历史和师生的检验，让发展规划成为引领学院高质量发展的“施工图”和“任务书”。
第二，聚焦攻坚突破，以实干笃行彰显政绩担当。针对学院当前发展的重点难点任务，要以钉钉子精神攻坚克难，把每一项工作抓细抓实抓出成效，以重点工作突破带动学院发展整体提升。一是要全力以赴推进硕士学位授予点申报。把此项工作作为提升学院办学层次、增强核心竞争力的关键抓手，对照申报指标体系逐项梳理短板、精准发力攻坚。持续优化师资队伍结构，加大高层次人才引进和培育力度，打造师德高尚、业务精湛、结构合理的研究生导师队伍；聚焦机械核心领域凝练学科特色方向，强化科研创新和人才培养质量，完善研究生培养体系，把功夫下在平时、把力量用在实处，力争申报工作取得突破。二是要持续深化学科专业结构优化调整。紧扣安徽及滁州智能制造、智能网联新能源汽车等新兴支柱产业发展需求，推动机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化等传统优势专业转型升级，主动融入人工智能、新能源、工业互联网等新兴技术，提升专业与产业的适配性和竞争力；积极落实OBE教育理念，完善人才培养方案，强化实践教学环节，以专业建设实效夯实人才培养基础，真正把立德树人根本任务落到实处。三是聚力攻坚高质量科研成果突破。坚持“四个面向”，坚决摒弃“唯论文、唯数量”的片面政绩观，聚焦区域产业发展痛点和全省战略需求，集中力量攻关国家级科研项目、省级以上科研平台，力争实现新的突破；深化产学研深度融合，主动对接滁州经开区、中新苏滁高新区等园区企业需求，推动科研成果落地转化，让科研工作真正服务于产业升级、地方发展。
第三，深化评价改革，以科学导向树牢政绩标尺。树立和践行正确政绩观，必须以科学的教育评价体系为支撑，坚决破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾。要贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，立足应用型办学定位，树立科学的评价导向，让评价体系成为推动学院发展的“风向标”。在教师评价上，坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩和科研创新实效，不唯论文、不唯职称，让潜心育人、踏实科研、热心服务的教师得到认可和激励；在学生评价上，注重德智体美劳全面发展，强化实践能力和创新精神培养，打破“唯分数论”，完善多元化评价体系，鼓励学生个性化发展、多元化成才；在学院发展评价上，聚焦特色发展和贡献度，突出学科专业优势、社会服务能力和人才培养质量，以科学评价引领学院各项工作高质量推进。
第四，坚守初心宗旨，以优良作风凝聚发展合力。为民造福是正确政绩观的核心，以师生为中心是高校办学的根本立场。作为学院主要负责人，必须始终坚持把师生的满意度作为检验工作成效的重要标准，把为师生办实事、解难题贯穿办学治院全过程。要坚决践行“三严三实”要求，力戒形式主义、官僚主义，把更多时间和精力投入到抓落实、促发展上；严格执行民主集中制，认真落实“两个议事规则”和教代会、工代会制度，加强学习调研，广泛听取师生意见建议，凝聚全院上下干事创业的智慧和力量；带头落实“一岗双责”，始终坚守廉洁自律底线，带头践行师德师风规范，带领全院师生员工共同营造风清气正、团结奋进、干事创业的良好氛围。要始终以优良的工作作风凝聚发展合力，让全院师生共享学院发展成果，以师生的获得感、幸福感、安全感彰显政绩的温度。
（作者系滁州学院机械与电气工程学院院长、安徽省委党校第59期中青年干部培训班学员）
