滁州市政协教科卫体委副主任 李新龙

《习近平谈治国理政》第五卷集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。全书分18个专题全面系统阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和战略安排，既是闪耀着真理光芒的理论巨著，更是新时代团结奋斗的行动指南。

市政协教科卫体委要积极搭建委员建言议政平台，组织委员深入基层调研，广泛收集社情民意，汇聚各界委员的智慧和力量，高质量建言献策，展现委员的历史担当和政治自觉，在新的起点上更高层次谋划推进滁州高质量发展。

一、在科产融合上精准建言

习近平总书记指出，扎实推动科技创新和产业创新深度融合，助力发展新质生产力。我市传统产业体量大，要积极运用新技术改造提升传统产业，把握新一轮大规模设备更新机遇，分类定策、精准施策，加大点上示范、面上推动、整体突破的力度，建立“滁州制造”培育机制，着力打造长三角制造业区域品牌。要加强独角兽企业赋能培育，构建“种子独角兽—潜在独角兽—独角兽”梯度培育机制，支持企业前瞻布局核心技术攻关和基础前沿研究，积极招引和培育发展人工智能、低空经济等未来产业。要积极推进中科大、南农大等合伙人院校与重点企业对接，联合建设概念验证中心、小试中试平台、应用场景基地等，为成果熟化提供技术集成、工程化开发、中试生产线等服务。培育科技服务市场，建设科技创新综合信息平台，推进科技成果转化本地化、产业化。

二、在产教一体上精准建言

习近平总书记指出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。我市要强化产学研、政校企合作机制，根据战略性新兴产业和未来产业发展布局，健全“专业围着产业走”机制，推动在滁高校根据企业岗位设置专业课程，基于企业生产方式组织教学，解决学生技能与企业需求、课程体系与企业岗位、工学交替与企业生产等不协调问题。采用“校企合作、前厂后校、校外公共实训基地”等多种合作模式，将课桌搬到车间、黑板移到工位、课本变为图纸，实施工学一体化教学，快速提升学生技能，大力培育高技能人才。同时，要大力实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就。

三、在人才赋能上精准建言

习近平总书记指出，要务实建言献策，助力深化科技体制改革和人才发展体制机制改革，健全科技评价体系和激励机制，进一步激发各类人才创新活力和潜力。滁州市连续3年获评“中国最佳引才城市”，首次入围“中国城市人才吸引力百强”，在全省率先开设了“满天星”人才街区，完善高层次人才“五优五享”25条，深化人才政策兑现“四即四享”改革，建立“一网一卡一窗”人才服务体系，营造了近悦远来的人才生态。要完善人才评价机制，坚持“谁能干让谁上”，探索企业、高校院所“薪酬谈判”“人才双聘”等模式，大力招引具有国际水平的科技人才、高技能人才和创新团队。完善科技成果多元价值评价体系，合理设置基础研究、应用研究、技术开发生产和产业化等分类评价体系，提高学术影响、应用效果、经济贡献等权重。深化校企、院企“双聘”改革，探索建立科研人员企业化薪酬制度。赋予企业人才认定自主权，参照浙江做法，对符合条件的重点科技企业，开展技术人才自主认定、自主评价，按成果转化、创新指数、纳税额度等，进行分类评价，根据企业等次给予一定自主认定名额，企业自主推荐的技术骨干，可以择优纳入人才计划，享受优惠政策。