谢 刚

《习近平谈治国理政》第五卷收入了习近平总书记关于建设教育强国的两篇重要文献：《以教育之强夯实国家富强之基》《朝着建成教育强国目标扎实迈进》，全面系统地回答了“为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”等重大理论和实践问题。我们要深入学习领会，深刻理解建设教育强国的重大意义和目标要求，加快推进教育强国建设步伐。

深刻理解建设教育强国的重大意义。习近平总书记在主持二十届中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，全面系统阐述了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。党的二十大报告首次作出教育、科技、人才“三位一体”战略部署，将建成教育强国摆在首要位置，赋予教育前所未有的使命责任。我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以实现教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。我们要准确把握建设教育强国的“六大任务”，一是培养担当民族复兴大任的时代新人，二是加快建设高质量教育体系，三是全面提升教育服务高质量发展的能力，四是在深化改革创新中激发教育发展活力，五是增强我国教育的国际影响力，六是培养高素质教师队伍。“六大任务”环环相扣、有机统一，明确了建设教育强国的核心任务、战略方向和关键路径，构筑了建设教育强国的完整工作体系和行动纲领，是建设教育强国的战略部署和行动指南。

深刻理解建设教育强国的目标要求。2024年9月9日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就和发生的格局性变化，发出了加快建设教育强国的动员令，提出要全面把握教育的“三大属性”：政治属性、人民属性、战略属性，深刻揭示了我国社会主义教育的先进本质、鲜明特色和独有优势，把党对教育本质属性的认识提升到了新境界；提出我们要建成的教育强国应当具有“六大特质”：强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，科学界定了教育强国的内涵与特质，是教育强国建设的本质性要求、标志性成效和根本性标尺；提出必须全面构建“八大体系”：固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系，阐明了高质量教育体系的科学内涵，构筑起支撑教育强国建设的“四梁八柱”；提出要正确处理“五个重大关系”：支撑国家战略和满足民生需求的关系、知识学习和全面发展的关系、培养人才和满足社会需要的关系、规范有序和激发活力的关系、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，为教育强国建设提供了科学的方法论指导。习近平总书记还从坚定不移落实好立德树人根本任务、强化教育对科技和人才的支撑作用、提升教育公共服务质量和水平、培养造就新时代高水平教师队伍、建设具有全球影响力的重要教育中心等五个方面，对推进教育强国建设作出系统部署。这些深刻阐述深化了我们对教育的规律性认识，整体擘画出教育强国建设的战略图景。

站在新的历史起点上，我们必须将学习成果转化为推动工作的强大动力，牢牢把握党对教育工作的领导这一生命线，始终紧扣立德树人这一根本任务，以服务民族复兴为最高追求，以深化改革创新为根本动力，勇于担当、善于作为，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴奠定更为坚实的人才之基。

（作者单位：滁州开放大学）