□冯根林

赤日炎炎，天地蒸腾，朋友非要见面叙谈，原因是学校领导在新学年将请他担任全校教学管理工作。他坚辞不掉，想请我给他们校长说明情况——他真的不能胜任管理之职。

我非常了解这位朋友，他写作和演讲都不错，书面语言和口头表达很出色，但他不善于人际交往、群团交流。如果非让他管理上百位教师的教学工作，那肯定一败涂地，最终一塌糊涂，难以收拾。

我和朋友结伴而行，按约定去见了那位非常能干的校长。校长说：“你不仅写作好，而且演讲水平高，我们学校上次教师演讲比赛，你毛遂自荐，一鸣惊人，获得了省级一等奖。”朋友听了摇头苦笑。

校长说到毛遂，我便说道：“那毛遂自荐之后呢？传说后来毛遂被派去带兵守城，最终城破自刎了啊。是不是非常可叹可悲可惜？”我们由此展开话题，以史为鉴。

战国时期，赵国平原君的门客毛遂在国家危难之际挺身而出，“三寸之舌强于百万之师”，成功说服楚王出兵救赵，成就“毛遂自荐”的千古佳话。这位布衣之士的崛起，看似是个人机遇的偶然，实则揭示了用人之道的必然规律——人无完人，更非全才，若能扬长避短，方能人尽其才；若用其所短，必然满盘皆输。

用人之长犹如点石成金，能激发出超越常规的巨大能量。毛遂在楚国朝堂上的表现，正是其特长发挥的极致展现。面对楚王“客何为者”的质问，他剑指殿柱，慷慨陈词，从“合纵之利”到“唇亡齿寒”的利害分析，从“三国同盟”到“天下共主”的宏伟蓝图，层层递进，句句切中要害。这种深入骨髓的纵横家辩才，恰似锋利的宝剑，在关键时刻化解了外交僵局。试想如果平原君拘泥于“鸡鸣狗盗”的世俗偏见，又怎能让毛遂的智慧之光在历史长河中熠熠生辉？正是对人才特长的精准识别与运用，才让弱小的赵国在强秦铁蹄下赢得喘息之机。

可惜令人遗憾的是，毛遂自荐之后，平原君再次启用他担任守城将领。这个决策看似是对其能力的全面信任，实则是将善谋者置于力战者的位置。史书上没有记载毛遂在军事上的具体作为，但从他最终“不能守”的结局反向推断，正是因其不谙兵法、不懂战术、不会布阵，才在强敌环伺中陷入绝境。这不禁让人产生联想，若不让韩非著书立说却委以将印，若不让张衡研制浑天仪却责以治民，又会酿成多少“英雄无用武之地”的悲剧？用人之短不仅会埋没个体才华，更可能造成整个治理体系的智力浪费和情绪内耗。

当用人之短的恶果彻底显现时，往往已经回天无力。民间传说毛遂在城破后的自刎，这既是个人命运的悲剧收场，更是用人失误的沉痛代价。这位曾让楚王俯首听命的辩士，最终却因错位的拔高使用沦为刀下亡魂。他的淋漓鲜血给后世留下了深刻的警示：用人不当，轻则折损人才，重则危及国运。正如现代管理学中的“木桶效应”，决定组织高度的往往不是最长的那块板，而是最短的那块——用人之短恰似主动使用短板，其危害不言而喻。

从毛遂自荐的辉煌到自刎的黯淡，历史长河中始终回荡着用人之道的永恒命题，小到一所学校，大到一个国家。在分工日益精细的现代社会，更需要以精准的眼光识别人才特长，以智慧的手段搭建适配平台。唯有人岗相适、才尽其用，才能让每个“毛遂”都在适合自己的舞台上绽放光彩，让整个团队和社会在人才资源的优化配置中持续进步。

谈话终了，校长说：“那就请你负责校报编辑和师生演讲的指导吧。”朋友欣然同意，并保证竭尽全力。

新的学年即将到来，各级各类学校领导班子又将重组，重提“毛遂自荐”和“毛遂自刎”，是有必要的。

（作者单位：全椒县教体局关工委）