□老眼

备受青睐的春晚语言类节目，近年已日落西山、风光不再。无论相声还是小品，都缺乏让人可笑可赞的“包袱”“亮点”。这既有观众口味挑剔，审美疲劳的原因，也有作品套路陈旧、创新不足，对社会热点把脉不准等问题。今年春晚，相声演员岳云鹏下台互动求意见，得到的回答竟是：“建议岳云鹏别上春晚！”如此颇具讽刺意味的回答，可能是演员敢于挑战而设的局，但绝不排除相当多的观众有此心声。

日益增长的审美需求与节目创新不足的矛盾导致了如此境地。一年一度本该有创意和品质的表演，给人感觉却似曾相见，乏善可陈，不再新鲜。教育又何尝不是这样呢！

我们看到，教育者的影响力在媒体尤其是自媒体的快速传播下，呈现下降趋势，学校教师亦是如此。一份调查表明，教师影响力十年来下降了近二十个百分点，甚至远远不如社会培训机构人员。教师靠什么赢得学生、站稳课堂？我们当从春晚观众的不满中换位思考，自我检视。

从本质上讲，教师职业也是吃“嘴皮儿”饭的，与相声、小品演员的工作有些许类似。相声小品演员上春晚，即使每年不间断，次数也不算多。而教师却要每天面对学生，少则一两年，多则三五年，更容易失去新鲜感。倘若我们每天总老生常谈，毫无新意，张口闭口尽是批评责难，满脸的苦大仇深；加上方法的循规蹈矩，手段的单一乏味，形象的固守不变……对学生何谈有新鲜感，怎能不渐失吸引力？难怪很多学生视课堂如牢狱，倍感煎熬。

我们都希望成为学生拥戴的好老师，而要让学生欢迎和爱戴，就必须保持清醒，奋发上进，常抓常新，永不自满；绝不能浑浑噩噩，蒙混度日。要按陶行知先生“修身进德”的要求，做到“每日四问”，不断进行反思、检讨和改进、提升，每天给学生一个崭新的形象。

面对有限的个人能力水平，教师要有“冷水泡茶”的思维，不夸口、不卖弄，不急不躁地展示自我。也要有所保留，留下一份神秘。不能把该讲的不该讲的一股脑儿都讲了，不能让学生看到一个透明而一览无余的教师。

当然，更重要的是，教师既要见识广博，又要多才多艺，要有“十八般武艺”，懂得“七十二般变化”。要有足够的钻劲、韧劲，有“语不惊人死不休”的进取精神和极端负责的教育态度。不能自甘躺平，江郎才尽。

具体说，像相声演员“说学逗唱”都过硬一样，教师要在知识、技能、思想、情感等方面做出努力，能在教育教学中不断涌现新观点，展现新思想，掌握新技能，运用新方法。知识方面，要广博而深厚，新颖而活泛；思想方面，要前卫而多元，深邃而澄明；技能方面，要多样而纯熟，实用且高效；情感方面，要丰富而细腻，精准表达，恰到好处。

“每天给学生一个新太阳！”这是一位哲学家说给教育者的箴言。作为伟大时代的“人类灵魂工程师”，我们肩负振兴中华、实现民族复兴的重任，必须刻苦学习、严格律己、积极创新、自我丰盈，如此方能吸引学生，站稳课堂，尽教师应有之责。

春晚舞台AI机器人扭秧歌，已经脚下生风、舞姿翩翩，但它仍无法替代人类舞者——既无思想情感，也无变化应对，更无自我完善。我们不是AI的翻版，而是生机活现、不断创新、懂得完善的人，教师应该生命之树常青！

看陈佩斯、朱时茂的小品，无论是《吃面条》《羊肉串》还是《主角与配角》《警察与小偷》，都让人耳目一新，忍俊不禁。令人捧腹、魅力四射的背后，是他们对舞台的极度尊重，对观众的高度负责，对自我的苛求“不放过”——苦思冥想，图新求变，精雕细琢，千锤百炼。我们当予效仿，学习充电，除旧布新，努力“保鲜”。