□许 宏

看娟改作业绝对是种享受。“哗，哗，哗”，红笔上下翻飞，一页结束。另一只手“哗啦”一翻，“哗，哗，哗”，又是一页。不消一节课，小山一样的作业勾勾画画结束。个别作业本上写了个“来”字，龙飞凤舞的。实在错得恶劣的，在“来”字后面再额外加个“！”，简洁有力。

当拿到“来”字作业本的同学乖乖“来”到她面前，娟就“叭叭”一顿输出，语速和手速一样快。简短几句切中要害，原本长长的队伍，顶多一两个课间就“解决”得干干净净。然后，身体往椅背上一靠，小腿一跷，晃着二郎腿开始备课。

娟带3个班的化学，办公桌就在我旁边，每天在我面前上演着她的“速度与激情”，而我只能一边暗暗赞叹，一边默默埋身于桌上的作业。我自认为不是个磨蹭的人，只是实在比不上她的高速。

瘦瘦小小的娟，看着像弱不禁风的“黛玉”，谁承想活脱脱是个浓缩版的“武松”。

除了做事风风火火，她还有敏锐的洞察力，班级里稍有个风吹草动，哪怕微波褶皱她都能明察秋毫，经常能发现连班主任都忽略的问题，比如：某某学生最近学习态度不太对啦，某某学生最近开始有点小心思啦，某某学生晚上肯定玩手机了等等。而她反映的问题经班主任查证往往都是事实。

别看娟才1米5几的个头，可人家往讲台上一站，硬生生能站出1米8的气势来。目光如炬，不怒自威，教室里瞬间鸦雀无声。上课的声音不大，可就是没一个学生敢睡觉。

她眼神还特别好。有一次，全班都在埋头做笔记。她朝着教室里某个角落说：“快交上来！”在一群同学的面面相觑中，小琦不情不愿地站起来，拿出一个家庭作业本。高高大大的小琦在比自己矮一头的化学老师面前红着脸，低着头，结结巴巴地费力解释。

她的好眼神可不仅仅在于能发现问题。临近期末，她对我说：“小轩会是匹‘黑马’。”小轩的确是个老实巴交的孩子，甚至有些木讷，他经常迷瞪着眼睛，嘴巴微张着，似乎一脸茫然地看着周围的一切，和他交流时，说十句也回应不了一句，让我实在弄不清他到底理解了没有，理解了多少。但不可否认，他的确很努力。这样听话的学生不会太差，可要说能好到短期内跻身‘黑马’的行列，我的确有些不敢相信。可娟笃信自己的判断，对小轩不断鼓励，作业稍有问题就当面辅导。期末成绩出来，果然如娟所料！

韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马”。芸芸众生中，不是谁生来就光芒万丈，还有很多人是需要一束光来照亮才能勇敢前行的。很多时候，我们的人生呈现出令人羡慕的精彩时刻，除了得益于自身的努力，还要感谢那道照在我们身上的光束。能从一群马中找到那匹千里马，除了超越普通人的智慧，还要有心里深深根植的热爱。慧眼识珠的娟就是小轩的伯乐啊！

敏是初三才和我们搭班的外语老师，中途接手，困难程度不言而喻。但敏有自己的方法，不急不躁不放弃，短短一学期，就悄然扭转局面，学生很快就喜欢上了她，家长也一片赞扬声！

最让我敬佩的是敏的情绪特别稳定，她从没有在意自己当下的处境，既不抱怨，也很少发火。有一次，我满怀同情地说：“敏，你受累了。”谁知她一脸轻松地回应：“怎么会呢，孩子们那么听话好学！”

我深深感动！“听话好学”——，这是我第一次听到有老师用这四个字评价这个班级的孩子们。入校以来，无论是学习还是比赛，他们似乎从来都是默默无闻的陪跑者。有时候，我既“哀其不幸”，又“怒其不争”。

那一刻，我真为这群孩子们感到幸运，对于他们当下的处境来说，宽容与肯定可能比责备与怀疑更有力量，他们更需要有人给自己描述前方的光明而不是途中的困难。

一次上班时间快到了，忽然天降大雨。从家到学校只有5分钟路程，尽管我打着伞跑到学校，还是被淋湿了，雨实在太大了。路过教室门口，我看到敏狼狈地站在讲台上上课，湿哒哒的头发凌乱地贴在脸上，衣服和鞋子都湿透了。

敏的孩子在一中上学，从一中到学校有六七公里远，骑车要30分钟左右。我可以想象，她在滂沱大雨中艰难前行的种种苦楚。看着她穿着湿冷的衣服和鞋子，淡然自若地给孩子们上课，我既心疼又敬佩。记得那个雾霾严重的早上，敏和我在签到处偶遇，她满脸汗水。我问她骑车怎么会出这么多汗，她说，车中途出了故障，茫茫大雾，她辨不清方向，迷了路。可尽管如此，她依然准时赶到，分秒不差地站在讲台上。

似乎没有任何阻碍能让敏缺席或者迟到自己的那节课，似乎无论遇到什么突发状况，她总有办法按时抵达自己的岗位，而且没有一句抱怨与愤然。

我再次从心里对敏生出敬意！“胜不妄喜，败不惶馁，胸有激雷而面如平湖者，可拜上将军也”。那一刻，我觉得敏就是英雄！

有一次，敏拎了一大袋蔬菜瓜果给我，说是她开荒种的。我感动之余很是惊讶，我经常看到她下班后夹着学生的听写本和试卷回家，除了工作还要照顾上高中的女儿，种种繁重的任务，足以让一个人疲惫不堪，心生怨气。敏却在繁忙与琐碎中抽出空隙与精力来开垦荒地，种瓜种菜，在收获之余还念着分享给我，只有足够善良的人才能对生活如此平静而执着地热爱吧。

“尔时，世尊食时，著衣持钵，入舍卫大城乞食。于其城中，次第乞已，还至本处。饭食讫，收衣钵，洗足已，敷座而坐。”

年轻时，我一直读不懂，不理解这段文字的意义何在，更不理解有人说看懂第一段就已经参透了整部经书。它明明只是写了佛陀一天的生活而已，细碎得如同一个普通的家庭主妇在絮叨她如何起床，如何洗漱，如何拎着菜篮去买菜。

年龄果真是岁月最好的礼物。如今看来，我似乎读懂了，这段文字大概想告诉我们：深奥的教义不在高阁里，而在生活中；真正的老师不是说给你听，而是活给你看！

（作者单位：滁州市东坡中学）