□周 兵

当全国上下高度重视校园体育教学的时候，各地也纷纷出台相关政策予以响应，每天保证一节体育课和上下午两个大课间。但现实却提交了一份严峻的答卷——伴随学生数下降，各地正在缩减教师招考编制，导致相关专业教师严重紧缺，体育教师也名列其中。一方面要保证孩子们体育课程的正常开设，另一方面体育教师严重缺乏，甚至有些学校一个专业体育教师都没有。理想与现实之间的矛盾往往就是这么残酷。

怎么办？什么都可以等，但孩子的成长不能等，也等不起。于是，有条件的学校可以寻求校企合作，解决难题，没有条件的学校那就号召全体教师齐上阵，但凡喜欢运动或是能够运动的老师都来兼职体育课程。课程是设置了，也安排到老师的课表上，但真正能够保证教学的不多，不是被挤占，就是被缩水。不管怎么说，作为学校管理者面对困难，不能退缩，必须加强宣传引导，强化培训力度，提升教师技能。

这不，今天文章的主角就是一位能够将体育课上得非常精彩的语文老师，着实让人敬佩。要知道，这可是一位非常干练，也非常优秀的女性语文老师。不是我对女老师有什么偏见，最起码从日常的观察或是常规的思维来看，男老师教学起体育课来应该更得心应手。但事与愿违，事实总会打我们的脸，越是期待的事越是无法发生。往往没有期待的事却让人刮目相看。

大家不妨跟我一起来看看刘老师的教学过程。第一步：列队。班级按男女生各一队，排队去操场；第二步：热身活动。把男女生各分成两队，共四队。左侧每队第一人不动，前排侧平举，后排前平举。队伍有序散开，队列整齐。然后活动：扩胸运动-头部运动-体侧运动-踢腿运动-弓步压腿-侧压腿-活动腕关节和踝关节；第三步：跑步。四列纵队，在老师带领下围绕操场跑一圈；第四步：游戏环节。趣味敏捷圈：四列纵队，站在起跑线上。把锥形桶放在15米外跑道上。敏捷圈按照大于号组合式样，放在队列前。教师示范：教师双腿同时起跳在敏捷圈内，一左一右交叉进行，跳完敏捷圈，跑步前进，绕过锥形桶，直接跑回队尾，其间与下一位同学击掌交接。共三轮，第一轮熟悉、纠错。第二三轮进行比赛。第五步：集合小结。说明本次游戏可以锻炼学生协调能力、反应能力、合作精神、集体荣誉感。第六步：排队回班级。一节完整而且非常有质量、有趣味、有效果的体育课完成了。

好不好，我想不用我说，大家的眼睛应该是雪亮的。不要说是兼职体育教师不能比，就连很多专职体育教师的课堂也无法比吧。整个课堂秩序井然、环节完整、内容丰富、趣味十足，充分考虑到孩子的年龄特点，寓教于乐、以生为本。而且，在课堂上，刘老师不仅关注课程内容，更渗透育人元素，帮助孩子们树立规则意识。为了让孩子们更好地理解和操作，刘老师又亲自按照课程内容和活动规则给孩子们示范。太让我感动了！

当大家都在抱怨自己不是专职体育教师不会上的时候，殊不知刘老师也不是专业的却教出如此精彩的体育课。遇到难题，停留在脑海中，不去做永远都是难题；只有做了才能在做中发现问题、找到方法、解决难题。要相信方法总比困难多。其实，我们身边不缺乏有才能的人、不缺乏有情怀的人，作为管理者要善于发现、善于引导、善于安排。古有“谁说女子不如男”的佳话，今天也应该有“谁说语文老师就上不好体育课”！世上无难事，只怕有心人。即便体育课再专业、再难教，只要我们心中想着孩子、心中系着教育，一定会攻坚克难找到属于自己的、有特色的跨学科教学法！

（作者系全椒县十字小学党支部书记、校长）