贾 轶

提升乡村产业发展、乡村建设、乡村治理水平，是推进乡村全面振兴的重点任务。今年中央一号文件对“三个提升”作出系统部署，要从各地实际和农民需求出发，建设宜居宜业和美乡村。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，用好自身教育、科技、人才等特有优势，践行社会服务职能，探索“助农+”新模式，在科技帮扶、培养人才、强化治理等方面大有作为，不断增强广大农民的获得感、幸福感、安全感。

一、发挥专业优势，因地制宜助力产业发展。习近平总书记在甘肃考察调研时强调，乡村振兴要靠产业，各地要各展其长，走适合自己的振兴道路。今年以来，滁州职业技术学院深入贯彻落实中央一号文件、省委一号文件精神，结合地区发展实际，强化农业科技支撑，推动农村农业产业升级，努力将“论文”写在皖东大地上。一是强化专业扶持，打造产业链条。秉承“产业兴农”宗旨，组建由专家教授组成的技术服务团，依托“一村一品”产业特色优势，推动构建乡村产业链条。在定远县仓镇帮扶当地农户建立远近闻名的百米葡萄长廊，推动葡萄栽培、生产加工和文旅产业三位一体全链条式发展，实现用“小葡萄”串起了致富产业链。二是强化结对共建，打造特色项目。依托滁州职业技术学院产学研基地等开展校地共建项目，深化“葡萄搭台、文旅唱戏”理念，连续数年开展“仓镇葡萄丰收节”，让巨峰、蓝宝石、阳光玫瑰等精品葡萄同台媲美，同步推出亲子采摘、自制酿酒等娱乐项目吸引络绎不绝省内外游客，带动“吃住行游”乡村旅游、休闲农业等新业态。三是强化城乡融合，打造新型路径。滁州职业技术学院依托科技小院等引入“校友资源+龙头企业”，培育城乡融合的新质产业，形成“高校搭台、企业助力、群众受益、多方共赢”产业振兴新路径。

二、发挥人才优势，精准发力培育“亲农”队伍。习近平总书记指出，乡村振兴，关键在人。乡村人才队伍建设是有效推进乡村全面振兴的重要支撑。滁州职业技术学院积极主动承担起强农兴农的使命与责任，完善新质人才培养机制，畅通教育、科技、人才的良性循环，努力培养一支懂农业、爱农村、爱农民的专业人才队伍。一是探索多样培养模式。聚焦发展农业、服务农村，探索“职业教育+乡村振兴”耦合模式，开设“新农科”等新型学科专业，鼓励广大师生将“小我”融入“大我”，到祖国最需要的地方去。二是探索特色资助体系。对乡村地区贫困生群体开展“资助+成长+反哺”教育，鼓励他们利用所学知识和技能反馈家乡，实现受教育、长才干、作贡献，造就一批高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠等，以高质量技能人才供给推动乡村全面振兴。

三、发挥组织优势，协同联动厚植精神沃土。习近平总书记强调，党的力量来自组织，组织能使力量倍增。高效统筹优势资源和力量，在基层组织建设、乡村乡风改善等方面协同发力，推动新时代文明实践向村庄、集市等末梢延伸，不断提升乡村治理水平。一是深入一线合作。滁州职业技术学院专门成立帮扶领导小组，选派专家学者等深入乡村一线，用好“三下乡”等开展田野调查，深入了解仓镇等地乡村实情，以数字技术赋能乡村治理，开展乡村干部党建专题培训等，逐步形成“校—镇—村”共建合作模式。二是做好服务培训。积极落实“能人计划”，努力推进教育服务向乡村一线延伸，重点对村干部、新乡贤等群体开展相关党建、电商、物流培训，培养一支“有思路、有想法、有能力、有情怀”的基层实干家队伍。三是激发内生动力。组织百余名教授教师和千余名大学生深入县、乡、村一线开展送学入户，开展数百次送戏下乡、乡村支教、心理科普等活动，不断提升村民自我发展的内生动力，促进村民主动关注身心健康、美化生活环境，努力创造属于自己的幸福生活。

（作者单位：滁州职业技术学院）