□董秀清

7月8日，我们的“巴学园”开学了！

我们的“巴学园”其实是暑期托管班，三个班，100多个孩子。我们按学段把孩子们分成一、二年级班和三、四、五年级班。我们聘请了优秀教师来担任临时班主任和辅导员，还招募了师范专业大学生志愿者参与班级管理和教学。既然是暑假托管班，我们的初衷就是为家长提供托管看护服务，并开展学科教学和集体授课。为丰富托管看护生活，让孩子们在学校度过快乐的时光，我们在课程设置上作了精心安排，除了暑期作业辅导，还充分利用学校图书馆、功能室、运动场、种植园等场所，开展阅读、书法、音乐、美术、体育、信息技术、劳动等孩子们喜欢的教学活动，让这个暑假变得有声有色、有滋有味。

其实开展暑期托管服务，刚开始我们还是有些纠结与犹豫的：学生家长是否能认同？社会辅导机构是否会干预？学校老师是否乐意参加？但是从教育的大方向来看，这是一项惠民工程，上海、北京等地已经陆续开展，并积累了很好的经验。于是，我们定方案，拿措施，召开专门的会议研讨方案可行性，并提交教体局审核。教体局主要领导非常支持，并让我们先试点。方案通过审核后，我们便开始向家长发布通知，凡是有托管服务需求的家长，由家长自愿向班主任提出书面申请，并告知班主任看管孩子困难的具体原因，再与学校签订暑期托管服务安全协议书，明确家长和校方的职责。不动员，不勉强，完全自愿，就是为民办实事，就是为确有需求的家长解决后顾之忧，帮助学生过好暑假生活。

满足不同家长的需求，提供高质量的托管服务，我们的暑期托管共有两期，每期各15天。托管服务安排半日制和全日制，供家长自主选择，上放学时间和家长上下班时间同步。我们以暑期托管服务为平台，组织学生开展形式多样的教育活动，切实提高托管服务的实效性和公益性，增强教育服务功能，满足人民群众新需要。

暑期托管服务开展一周以来，安静的校园里有了孩子们的笑声。因为每班人数不多，孩子们在教室里没有固定座位，想坐哪就坐哪。课堂上，老师辅导孩子们写暑期作业、练习书法，去图书馆读绘本，去音乐室欣赏歌曲，去美术室画画，去计算机教室学编程，去球馆打乒乓球，去操场踢足球，去种植园采摘蔬果……有任务，但没有压力；有欢笑，但没有喧闹，我们的校园似乎成了小林宗作先生创办的“巴学园”。

小林宗作的巴学园以废弃的电车作为教室，没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，从第一节课开始，老师就把当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。巴学园的课程除去语文、算术等一些常规性的课程外，还开发了具有巴学园特色的校本课程。例如下午的散步课程，孩子们在老师的带领下走进田野，听老师讲雌蕊和雄蕊的知识，好玩又有趣。孩子们在玩耍的同时，还学习了地理、历史、生物等知识。小林先生曾说：“不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。”在巴学园，放学之后，孩子们不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点到学校去。小林宗作被孩子们称为小林一茶先生，孩子们都很喜欢他。他以他和蔼的态度，善于倾听，以及友爱、耐心，成为孩子们最好的朋友。巴学园就是这么一所充满魅力的学校，一所让所有孩子神往的学校。

巴学园里亲切、随和的教学方式使孩子们度过了人生最美好的时光，黑柳彻子以自己在巴学园的学习经历撰写了闻名中外的《窗边的小豆豆》。我们希望我们的暑期托管班也能像巴学园一样，在给孩子们提供看护服务的同时，还能带给孩子们更多的关爱、自由、快乐与成长。

这个暑假，愿孩子们在校园里享受成长的幸福，遇见教育的美好……

（作者单位：天长市城南小学教育集团）