□丁明月

第一次阅读《安的种子》，源于我6岁大的孩子。那日，他安安静静地盘着双腿坐在沙发上，歪着小脑袋，看得非常投入。我这才留心到孩子手中的绘本封面上，稚气未脱的小和尚，出神地盯着手中捧着的种子。温暖纯真的绘本的图片，温馨得出奇，不光吸引了孩子，也深深地吸引了我。

“本、静、安”是绘本中老师傅给三个小和尚取的名字，让我想到了《大学》里的一句话：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安……”故事中的老师傅给了三个小和尚每人一粒古老的莲花种子，让他们试着种出莲花。为了让这颗种子开花，三个小和尚都在努力着，但是结果却是不一样的……

知止有定

“本”想着一定要第一个种出来。于是，他立刻行动，在大雪满天飞的隆冬时节里种下了莲花种子。此后的日子里，他功课不做了，每天总是急切地蹲守着，瞪眼睛看着埋种子的地方。等了好些日子，种子没发芽，他急得在雪地里来回踱步，又过了些日子，还没发芽，他烦躁地在雪地里举着大木棒追打着无辜的小狗，“本”觉得自己等了很久，种子还是没发芽。于是，“本”愤怒地刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。

最终，“本”也没有让自己的种子开出莲花来。绘本图画中“本”的形象：上挑的眉毛，贪婪的眼神，大张着的嘴。种子还在老师傅手中的时候，我们就可以从他的表情中看到他内心的浮躁。终于，在急着追求成功的功利心下，“本”以失败收场。

“物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。”古人其实早就告诉我们，任何事情，都要遵循它发展的原则和规律，不能急功近利，否则一事无成。看完“本”的结局，也希望自己能够“知止有定”，耐心守候花开。

定后能静

“静”在拿到种子后，思考着怎么样才能种出来。他挑选了最好的金花盆，去查找种植莲花的书籍资料，在做功课时，他心不在焉，一心想着，做了万全准备后，他一定会种出千年莲花的。于是，他把金花盆放在最暖和的房间里，用最名贵的花土和药水种下了种子。后来，不负有心人，“静”的种子终于发芽了，他小心翼翼地用金罩子盖住，小心地呵护着。可是，“静”好不容易种出的小幼芽，因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。

同样的，绘本画面中的“静”：当莲花种子还在老师傅手中的时候，“静”若有所思的模样，似乎在想着“我怎么样能种出莲花来呢？”在做功课的时候，他也是心不在焉的样子。

其实，“静”也一直在不懈努力着，用心去种植莲花。他也坚信自己一定会种出千年莲花。但是，他的心性不稳，心不中正，所以，在“静”的过度呵护下，莲花的小幼芽得不到阳光和氧气很快就枯死了。

其实，有时候，我们用尽心思，对自己的孩子宠爱有加，给他们吃最香的，穿最好的，想尽办法让他们上最好的学校，把孩子当做温室里的花朵。是不是也会让他们如“静”的莲花幼芽一般，得不到阳光和氧气而枯萎呢？

静后能安

“我有一颗种子了。”“安”在拿到种子后想。随即，他就把这颗莲花种子放进自己的布袋里，挂在胸前。此后，“安”像往常一样，去集市为寺院买东西，照常做功课，从寺外到寺内的扫雪，做斋饭，挑水，晚课后带着小狗去散步。他的生活，似乎“一切都是原来的样子”，好像种子被“安”忘记了一样。然而，“安”在得到种子后，就将种子装进小布袋里，挂在自己的胸前，牢记心中。

在“本”和“静”紧张忙碌的日子里，“安”一如既往的做着平常事。那么，与种子有关的事他真的什么也没做吗？原来，“安”一直胸有成竹，他知道莲花种子该什么时候种，在集市上为寺院买东西的时候咨询了资深种植莲花的专家——藕农，他做到了心中有数，知道该怎样达成目标，于是他依旧像往常一样做事，慢慢等待。

慢慢地，雪停了，雪化了，大地回暖，万物复苏。春天来了，“安”摘下胸前的小布袋，把种子种在了池塘的一角。过了不久，种子发芽了，“安”欣喜地看着眼前的绿叶。安的胸前没有了小布袋，因为他知道“该放下的时候就要放下。”

终于，在等待、坚持和放下后，在盛夏的清晨，古老的千年莲花轻轻地盛开了。

读完这本绘本后，我问孩子，他喜欢故事中的哪个小和尚，孩子想了想，快速地将绘本翻到有那个模样憨厚，一脸静谧的“安”的一页，指着“安”告诉我：“安最认真，最有耐心，所以他等得到莲花开了。”

是啊，除此之外，“安”还拥有一颗难得的平和心境，宛如一潭清澈平静的水。所以，一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，会为了让它开花结果，夜以继日、马不停蹄。可是，无论如何，希望你永远记得“安”——这个你小时候看过的故事里的小和尚，记得他感激地把种子装进小布袋里，挂在胸前；记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步的样子。

在未来的日子里，我们都要继续阅读，慢慢走，多坚持。 （作者单位：全椒县江海小学）

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