□刘剑飞

“尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。”教育部9月4日召开的新闻发布会上，教育部教师工作司司长王磊表示，在维护教师权益和减轻教师负担方面，教育部会扎扎实实做好三件事：让老师手中有“矩”、心中有“度”、身后有“盾”。 （9月5日西安发布）

这三件事中，最受关注的是对涉师不实举报及时澄清正名，对捏造事实、恶意诽谤教师“零容忍”。这不仅是教育部在教师节前的暖心表态，更直击当前教育生态的痛点。

近年来，教育领域出现了一些值得警惕的现象：个别家长因对教师正常管教不满，便通过网络发帖、投诉举报等方式夸大事实甚至捏造情节，将教师推向舆论的风口浪尖。教师的正常管教和惩戒，常常被家长的一条条莫名其妙的投诉、一个个断章取义的视频，搞得无所适从。而一些学校和教育部门在处理此类事件时，往往选择“息事宁人”，不分青红皂白，对涉事教师“停职检查”。这种“和稀泥”式的处理方式，不仅严重伤害了教师的工作积极性，更在无形中助长了“校闹”风气。这种现象带来的直接结果是，教师在面对学生违纪行为时，变得畏首畏尾，不敢管、不愿管，甚至出现了“多一事不如少一事”的消极心态，最终受损的是整个教育生态和学生的长远发展。

教育部公开表态给教师撑腰，明确将恶意举报纳入“零容忍”范畴，本质是守护教育的正常秩序，为敢管敢教的教师卸下心理包袱。但需要厘清的是，维护教师合法权益、为教师撑腰站台，绝不是给教师失德失范行为开绿灯、留后门。尊师重道的底色，从来都是“学高为师，身正为范”。教师之所以受人尊敬，不仅在于其传道授业解惑的专业能力，更在于其言行举止的道德标杆作用。正因如此，为教师撑腰的前提，必须是教师自身守住师德底线、恪守职业规范。倘若个别教师确有体罚学生、违规补课、收受礼品礼金、言语侮辱学生等失德失范行为，那么依法依规严肃处理，不是“不给教师撑腰”，恰恰是对教师队伍整体形象的维护，是对教育公平和正义的坚守。

因此，为老师撑腰，应该两头发力，既要对恶意举报“零容忍”，也要对师德失范“零容忍”。这就需要建立一套科学、公正、透明的调查核实机制。学校和教育部门对接到的投诉举报，进行初步审查过滤，对明显无证据、情绪化、蹭流量的举报，第一时间予以澄清；对确有事实依据的举报，则启动规范、严谨的调查程序，确保事实清楚、证据确凿、程序正当。同时，也可以探索建立教师维权援助机制，为受到不实举报的教师提供法律咨询和心理疏导服务，帮助他们依法维护自身权益。

教育是国之大计，教师是立教之本、兴教之源。给守规矩、敢担当的教师撑腰，让失底线、越红线的失德者受到惩罚，才能让每一名教师都清楚自己的权责边界，既敢于履行管教职责，又时刻绷紧师德这根弦。唯有如此，才能真正构建清朗健康的教育环境，培养出更多合格的社会主义建设者和接班人。