□滁州市实验小学四（2）班 於润南 指导教师：赵慧君

偶然翻阅一篇优美的散文，清雅的文字像一缕清风拂过心底，那一刻，喜欢散文的种子悄然在心里埋下。

起初，我只是细细品读文字中的美好，作者笔下的灵动景致、细腻的心绪，字字句句都格外动人。看着质朴又饱含深情的语句，我心里渐渐生出尝试写散文的念头，这颗小小的心愿，如同花种一般，慢慢破土抽芽。

往后的日子里，我常常沉醉于其中。闲暇时分，总会捧起文章细细品读，跟文字游历四季风光，体会作者字里行间中的感悟，品味不同心情下的喜怒哀乐。读得越多，我对散文的喜爱就愈发强烈，这份兴趣日渐繁茂，好似枝叶在不断生长。

我渐渐不再满足于阅读，也拿起纸笔，试着描摹心中所想。起初文笔稚嫩，语句不通，写出来的话有时干巴巴的，读起来没有味道，但我没有放弃。一次次构思落笔，反复打磨，将心绪凝于笔墨之间，学着用文字记录所见所感，把生活中的点滴美好都融入笔墨之中。日复一日地练习，我的写作能力一点一点变强了，也彻底爱上了写散文。终于，我鼓起勇气给《滁州日报》投了稿，稿件被采用的那一刻，所有的忐忑都化作了欢喜！

从初见时心生向往，到沉迷地阅读，再到提笔创作——这段历程恰似花草从萌芽到盛放，笔墨相伴的时光里，文字滋养着我的内心，也让我慢慢学会观察生活，感悟真情。方寸纸页间，芬芳渐生。书写创作散文不仅丰富了我的生活，更让我在文字中收获成长，沉淀出独属自己的美好心境。原来，只要心怀热爱、坚持耕耘，用心体悟生活，便能以文字描摹百态，在笔墨修行中不断丰盈自我。

【点评】小作者以细腻的笔触围绕“笔墨相伴，文字成长”展开，从初识散文、沉醉阅读到提笔创作、收获成果，脉络清晰，层层递进。文字清雅流畅，多处比喻生动贴切，情感真挚饱满，字里行间满是对文学的热爱。