□焦提轩

在定远，有一位老师，用二十年光阴守护着一批又一批孩子的童年。他是点亮心灵的灯光，是静待花开的园丁，他就是定远县实验小学的张伍杰老师。他以爱为舟，以智为桨，在教育的长河中默默摆渡，静候每一朵花的绽放。近年来，张老师先后荣获“滁州市教坛新星”“滁州市优秀教师”“滁州市中青年骨干教师”“定远县优秀教师”“定远县教坛新星”等荣誉称号。

春风化雨，润物无声。站在三尺讲台，张老师没有惊天动地的壮举，只有日复一日的平凡坚守；没有豪言壮语的承诺，只有静待花开的默默付出。

爱心润泽，倾听每一朵花开的声音

教育是爱的艺术。张老师始终坚信：“每一个孩子都是一粒种子，只是花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花则需要漫长等待。”他用心倾听每一个孩子的心声，用情温暖每一个孩子的童年。

班上的小金同学，性格内向，说话时总是低着头，仿佛要把自己藏起来。张老师没有忽视他，反而格外关注。一次校园讲故事比赛，张老师邀请小金参加，孩子却怯生生地不敢答应，张老师没有放弃，用实际行动给予鼓励。每天课余时间，他都身体力行陪着练习，从语句表达到眼神交流，一句一句地教，一遍一遍地陪练。当小金第一次站在县级比赛的舞台上，他虽然紧张，却精彩地完整讲述了故事，并获得县级二等奖。

那一刻，小金的眼里有光，脸上有笑，他找到了敢于迎着光走路的自己。以后的日子里，他在学校的运动会报了名，在县级的征文比赛中获了奖，2024年还被评为“县级优秀学生”。

多元培育，助力每个生命绽放光彩

随着“双减”政策深入推进，张老师积极探索促进学生全面发展的新路径。他注重培养学生的综合素质，尊重个性差异，倡导“五育并举”，努力让每个孩子都能找到自己的闪光点。

张老师的课堂，总有些“不一样”，读书报告、书法交流、才艺展示，这些看似简单的活动，却是他精心设计的一次次成长契机——他希望每个孩子，都能在这里被看见、被倾听，找到属于自己的光芒。他利用丰富多彩的活动，为学生搭建展示自我的平台，鼓励学生发展兴趣爱好，支持他们参加的各类社团活动。他指导的学生分别获得安徽省校园读书创作活动一等奖，滁州市中小学校园心理剧评选一等奖，滁州市学宪法讲宪法演讲比赛二等奖……

在经开区校区工作时，学生基础相对薄弱，张老师组织体育老师开展啦啦操训练，以新颖的方式激发学生的体育活动热情，团队获得了滁州市啦啦操比赛二等奖。他还牵头成立“扎染”工作坊，和美术老师一起带领乡村孩子走进传统“扎染”技艺的世界。在孩子们的努力下，该“扎染”项目获得了安徽省第六届中小学生艺术展演活动二等奖。

潜心耕耘，守护教育的一片沃土

多年来，张老师始终坚守教学一线，潜心研究教育教学规律，不断探索更高效、更生动的教学方法。他认真备好每一节课，精心设计教学环节，力求让课堂成为学生主动探索、快乐学习的乐园。他注重启发式教学，善于创设情境，激发学生的学习兴趣和思维活力。他的课堂，既有书声琅琅的深情朗诵，又有思维碰撞的小组讨论；既有扎实的知识传授，又有开阔的视野拓展。

张老师勤奋钻研，积极参与各级各类教研比赛和研讨活动，不断汲取新的教育理念和教学方法。他结合教学实践，撰写多篇教育教学论文，既有发表在省级刊物的，也有荣获滁州市中小学论文评选一等奖的；他主动参与教育教学研究，主持的市级课题以“良好”等次结题，作为核心成员助力学校成为“安徽省小学语文教研基地校”；他注重班级管理工作经验总结，曾荣获安徽省班主任基本功大赛三等奖，也是定远县名班主任工作室主持人。

张老师还充分发挥传帮带作用，县域内数次参加薄弱学校送教活动，校内则主动与青年教师对接，指导青年教师分别荣获滁州市小学劳动优质课一等奖，滁州市小学语文优质课三等奖。

张老师用自己的实际行动，诠释了一名普通教师的价值追求，以大爱为光，点亮了孩子们的美好未来。张伍杰老师说，他愿永远做一名耕耘者……