□朱银玲

2024年11月22日早晨，我在医院做术前检查后匆匆赶回学校，准备上第一节课。一进教室，孩子们却唉声叹气：“哎，不是音乐课吗？”“怎么还是数学？”“怎么又变了？”……他们一边嘟囔着，一边不情愿地拿出数学书。我有些诧异，便问他们怎么回事。孩子们告诉我，班主任担心我赶不回来，临时把课调成了音乐课。

我这才明白过来，笑着解释道：“我赶回来了，班主任去开会了，没来得及通知我。你们就这么不想上朱老师的课呀？没关系，下周我就不带你们课了。”——其实我本不打算提前告诉孩子们，但话到嘴边，还是说了出来。

话音刚落，教室里一片寂静，孩子们瞪大了眼睛，满脸疑惑。我接着说道：“朱老师因为身体不舒服，需要去外地做个小手术。”瞬间，教室里炸开了锅：“老师怎么了？”“老师什么时候回来？”“老师回来还教我们吗？”“老师早日康复！”……有的孩子甚至抽泣起来，教室里一片沸腾。

那一刻，我突然想起了小时候学过的课文《最后一课》。没想到，这样的场景竟在我的课堂上重现了。我被孩子们的真挚情感深深打动，喉咙有些哽咽。我努力控制住情绪，对孩子们说：“学校已经为你们申请了新老师。今天我们抓紧时间把这单元上完，新老师来了也好衔接。2号本正好用完，新老师来了再换新本子。”

说完，我像往常一样开始上课。可没上多久，一个孩子突然举手：“老师，某某哭了！”另一个孩子小声补充：“他舍不得你。”这完全出乎我的意料。我简单安慰道：“没事，老师手术后还会回来的，别哭了。”然后继续讲课，努力把这一单元的最后一点内容讲完。

下课铃响起，我刚走出教室，几个孩子就跟了上来，递给我几张皱巴巴的小纸片，上面歪歪扭扭地写着：“老师早日康复！”“老师您辛苦了！”“老师好好照顾自己！”“老师好好吃饭！”……我再一次被感动了，强忍着泪水对孩子们说：“好了好了，别写了，别送了！”

回到办公室后，孩子们的心意却并未停止。一直到放晚学，陆陆续续有孩子送来小纸片，甚至在大课间做操时，几个孩子还哭得稀里哗啦。下午课间，我回到教室，看到一个平时内向的女孩哭得特别伤心——我甚至一时叫不出她的名字，心里满是惭愧。另一个经常被我训斥的调皮男生走到我面前，低着头说：“老师，我也想哭，可哭不出来……我舍不得你。”说完，他默默回到了座位上。还有许多孩子呆呆地坐在座位上，没有一点精神。

我本想安慰孩子们，可伤心似乎会传染。我开玩笑地说：“校长要是知道你们这么多人哭，会来找朱老师，问我怎么把孩子们都弄哭了。赶紧别哭了！”没想到，这句话反而让更多的孩子哭了起来。

真的没想到，一群不到十岁的二年级孩子，竟有如此丰富细腻的情感。我被他们深深感染，一次次偷偷抹泪。那一刻，我再次感受到，每一个孩子都值得我们用心浇灌，付出再多都值得！教师这份职业的光荣与伟大，也在这样的瞬间熠熠生辉。

（作者单位：来安县实验小学）