2025年03月14日
第A06版:教 育

二年级教室里的感动与不舍

□朱银玲

2024年11月22日早晨,我在医院做术前检查后匆匆赶回学校,准备上第一节课。一进教室,孩子们却唉声叹气:“哎,不是音乐课吗?”“怎么还是数学?”“怎么又变了?”……他们一边嘟囔着,一边不情愿地拿出数学书。我有些诧异,便问他们怎么回事。孩子们告诉我,班主任担心我赶不回来,临时把课调成了音乐课。

我这才明白过来,笑着解释道:“我赶回来了,班主任去开会了,没来得及通知我。你们就这么不想上朱老师的课呀?没关系,下周我就不带你们课了。”——其实我本不打算提前告诉孩子们,但话到嘴边,还是说了出来。

话音刚落,教室里一片寂静,孩子们瞪大了眼睛,满脸疑惑。我接着说道:“朱老师因为身体不舒服,需要去外地做个小手术。”瞬间,教室里炸开了锅:“老师怎么了?”“老师什么时候回来?”“老师回来还教我们吗?”“老师早日康复!”……有的孩子甚至抽泣起来,教室里一片沸腾。

那一刻,我突然想起了小时候学过的课文《最后一课》。没想到,这样的场景竟在我的课堂上重现了。我被孩子们的真挚情感深深打动,喉咙有些哽咽。我努力控制住情绪,对孩子们说:“学校已经为你们申请了新老师。今天我们抓紧时间把这单元上完,新老师来了也好衔接。2号本正好用完,新老师来了再换新本子。”

说完,我像往常一样开始上课。可没上多久,一个孩子突然举手:“老师,某某哭了!”另一个孩子小声补充:“他舍不得你。”这完全出乎我的意料。我简单安慰道:“没事,老师手术后还会回来的,别哭了。”然后继续讲课,努力把这一单元的最后一点内容讲完。

下课铃响起,我刚走出教室,几个孩子就跟了上来,递给我几张皱巴巴的小纸片,上面歪歪扭扭地写着:“老师早日康复!”“老师您辛苦了!”“老师好好照顾自己!”“老师好好吃饭!”……我再一次被感动了,强忍着泪水对孩子们说:“好了好了,别写了,别送了!”

回到办公室后,孩子们的心意却并未停止。一直到放晚学,陆陆续续有孩子送来小纸片,甚至在大课间做操时,几个孩子还哭得稀里哗啦。下午课间,我回到教室,看到一个平时内向的女孩哭得特别伤心——我甚至一时叫不出她的名字,心里满是惭愧。另一个经常被我训斥的调皮男生走到我面前,低着头说:“老师,我也想哭,可哭不出来……我舍不得你。”说完,他默默回到了座位上。还有许多孩子呆呆地坐在座位上,没有一点精神。

我本想安慰孩子们,可伤心似乎会传染。我开玩笑地说:“校长要是知道你们这么多人哭,会来找朱老师,问我怎么把孩子们都弄哭了。赶紧别哭了!”没想到,这句话反而让更多的孩子哭了起来。

真的没想到,一群不到十岁的二年级孩子,竟有如此丰富细腻的情感。我被他们深深感染,一次次偷偷抹泪。那一刻,我再次感受到,每一个孩子都值得我们用心浇灌,付出再多都值得!教师这份职业的光荣与伟大,也在这样的瞬间熠熠生辉。

(作者单位:来安县实验小学)

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