□陈 艳
我在批改学生的作业。如往常一样，我习惯性地在改完一组后，数一数这组的本子，看一看有没有哪位同学的作业没交上来。
咦？又少了一本！我批改完的这组作业本里没有刘远的作业。
这孩子经常不交作业，我也总是像猫捉老鼠里的那只猫，时刻找这孩子要作业。
“你的作业呢？没做吗？”
“我做完了，忘带来了，放在家里了。”
我一听，心想，唉，又是老套的回答。
“那我打电话给你家长，让家长找到作业后亲自送过来！”我不想听他撒谎，只想尽快把他的谎言揭穿。
他一脸的习以为常，无所畏惧，眼睛看着地面，用沉默与我进行无声的对抗！这个电话打还是不打呢？如果我打电话给他家长，告诉家长孩子总是不交作业，孩子回家可能会被家长批评，他因此会对老师产生抵触情绪，如果这样，他怎么能学好这门课呢？
我看着这孩子，迟疑了一下，改变了主意，没有拨打电话，只是默默看着他。其实，这孩子很聪明，他平时因为不交作业，时常对我撒谎，当然他每撒一个谎，还会有无数谎言接下去，一个接一个。
比如“作业怎么会忘记在家里呢？”“因为昨天我做完，忘记收进书包里了。”“我中午去了大姨家吃饭，作业放在她家了。”“我的作业本被邻居家的小孩子撕坏了，我再重写，还没写完。”……他还会说：“我妈妈可以为我作证，我写了作业。”
有时，我打电话给他妈妈，听到的是“是呀，是呀，他一回家，就趴在桌前写作业了，我看见他写的。”至于是不是写我布置的作业，妈妈并不知道。连“目击证人”都看见刘远在灯下写作业的勤奋背影，我也不好继续盘问下去。
但是今天，我决定改变战术，和他谈谈心，或许能有新的发现，我想。
“好，既然你说你写了，那你告诉我，我布置的是什么作业？”“作业是完成一篇作文《我与梦想有个约会》。”
“那么，你有什么梦想？”“我想拥有一块能够实现愿望的宝石，只要得到这块宝石，我的愿望就可以成真。”
“然后呢？”“我想拥有一辆汽车，我想去远方，汽车就会自动开到我面前；我想考试时，所有的题目都会做；我还想当老师，像对待朋友一样对待我的学生，不让他们做作业，只要每天上课都高高兴兴玩就好了……”
“你的梦想还真多！”我一边说着，一边从刚改完的作业本中，拿出一位同学的作业，打开给他看。这位孩子的作文里面有一句话，我画了红线：“我在超市里，看见一只五花大绑的螃蟹从20元的冰柜里往40元的柜子里爬，我泪流满面，心里想，你这只螃蟹太有上进心了！我要争取做一只能够卖得更贵的螃蟹，证明我的价值。”我当时看到孩子写的这一句，忍俊不禁笑出声来，心想，现在的孩子，啥梦想都有呀，这个孩子的梦想有点特别。“你看人家写的梦想，也挺有趣的。”我想趁机和刘远这个孩子深入聊一聊。“你觉得这句话有趣吗？”“老师，他这句话是抄的，我在一本书上看过这句话。”“噢？原来我以为很有意思的一句关于梦想的话，还不是孩子自己写的呢。”我有点哭笑不得。“虽然不是原创，但老师从这句话中，看到他的上进心呢。人家可不想当一只普通的螃蟹，要做也做昂贵的螃蟹呢。”我一边指着作业，一边笑着说。“你梦想有颗能让你愿望成真的宝石，但，宝石从哪里来？”“这……梦里，啥都有，要不，怎么叫梦想呢？”刘远反应还真快，立刻接住我抛过来的话题。“其实，宝石是有的，每个人其实都有一块宝石，可以使梦想成真，那块宝石的名字叫勤奋、执着、认真……”我对孩子说出我对“宝石”的理解。“如果只是一颗神奇的宝石将你的愿望实现，你有了车，那么，车在你面前，你会开吗？事实上，如果平时你认真完成作业，知识巩固了，心中有数了，考试时，也会下笔如有神助。至于你将来想当老师，让你的学生有一个快乐的童年时光，那么，你先得把作业完成，把成绩提高，将来考上心仪的大学，学到自己想学的专业，才能实现自己的梦想呀。”“老师，我……”“你的上进心，我也看见了。你也梦想着自己成绩优秀，学啥都会，梦想今后自己能教育出快乐的学生呢！”他此时低下了头，有些害羞，又有些惶恐。
“既然，你的本子没带来，那么，你可以重新写一篇。在我的作文课，请你来读一读你的作文，我相信，你一定会写得很棒。”我话锋一转，话题又回到了他未上交的作业上。
我没有责备他未交作业，身为老师，我想，如果我把他的谎言揭穿，却没有将他内心的懒惰赶走，根本上来说，他还是不会改变。
第二天，他把作业交上来了，我读到的题目是《绝不做一只昂贵的螃蟹》，在正文中他写道：没想到，老师因为王迁同学说做一只螃蟹就夸他有上进心，但螃蟹哪有做人自由呢，我不做一只昂贵的螃蟹，我要做一个让同学都佩服的学生。如果我说与梦想有个约会，我想当一个棋王，其实，我也很聪明，打花牌绝没人打过我，下棋，班里的同学也不是我的对手。我对老师说的梦想，其实都只是我当时为了让她开心编出来的，如果我的梦想实现，当了棋王，打遍天下无敌手，所有同学都给我鼓掌，对着我微笑，该多好呀。
我读着他的作文，笑了，因为他完成了他的作业。因为他的上进心我感受到了。
只要有上进心，就一定会有办法使他进步。对，就从培养他下棋的自信心开始……
