□滁州五中八（18）班 喻骁睿 指导老师：齐荣荣

枯萎的花瓣被一扫而光，新的花苞重新绽放。对花而言，那花苞，是她的期待；而那绽放的，是她的成果。

——题记

记忆的脚步踏过多年的时光，我仿佛又回到了2017年9月1日的那个早晨。在一（4）班的教室内，我满心欢喜地等待着我们的班主任到来。她教语文的，有着二十多年的教学经验。期待中，第一节语文课开始了。我极其活跃，老师提的问题我都积极回答。也许是我的出色表现，引起了老师的注意。下课后，老师让我到她办公室，鼓励我说：“你极有学好语文的潜力，我很看好你，希望你努力！”此时的我，真是春风得意，老师的鼓励让我“如获至宝”。我正要转头离开，余光瞥见了她办公桌上，窗户台边，放着一盆喇叭花，一阵清风吹过，喇叭花摇晃着脑袋，好似在张着大嘴夸奖我，我一时愣了神。酷似小喇叭的喇叭花，它是热情的红色，每一朵都像是大自然精心绘制的艺术品。喇叭花的花瓣薄如蝉翼，透着一种轻盈而又娇嫩的美感，仿佛是森林里的精灵，在微风中轻轻摇曳，美得不可方物。它们一簇簇地绽放，像是在奏响初夏的乐章，绽放盛夏的美丽，奉献初秋的宜人。我忍不住朝着它笑。“傻笑什么，后面要努力学习哦！”我这才回过神来。“我也要像喇叭花一样，奏响属于自己的歌，要像老师一样，绽放自己的华美！”我心里默默地想着。

“自恃才高人莫及”的这份骄傲，讲的就是我吧。接下来的日子，雪白的试卷铺天盖地地席卷了岁月，成绩单上鲜红的数字与红叉织起了一张让我不愿直视的大网。贪玩与粗心让我的成绩愈发惨不忍睹，而我却坚守这份骄傲，满不在乎。面对老师，我一贯摆出了“粗心大意”“下次注意”“一定改正”的说辞。终于，在那一次考试不及格后，语文老师再次将我叫到了办公室，在办公室门口，我的手紧抓衣角，窗外的雨不小心滴洒了几点到我身上。“报告！”我鼓起勇气，但声音嘶哑。“进来！”这一声高音，将我吓得矮了半截。“看到分数了吧？考得挺‘好’的嘛，不愧是我看中的好学生。”面色铁青的她，拼命压住了怒火，一字一字蹦出这段话。此时的我脑子全乱了，一片空白，只是望着她颤抖不停的睫毛，不敢吐出一口气。“手伸过来！”这时的我终于明白了，自己不好好学习终将自食苦果！我的手无力地向戒尺方向伸了过去。然而戒尺并未如我所料般打下来，只是轻轻地落在了我的手心，像一片羽毛一样，而且还伴随着一声长长的叹息。我满眼含泪，不敢看她，却再次看到了桌上的那盆喇叭花，那一刻，我读懂了花开的语言。喇叭花的藤是细弱的，只能依靠别人向上爬行，这种依赖并不影响它们对美的追求，反而让喇叭花显得更加坚韧和浪漫。喇叭花以其独特的美丽和坚韧的生命力，成为了许多人心中理想的装饰植物。哦！我终于明白了，老师夸我脑子反应快，但我必须依赖于课本知识，厚积薄发，那才是聪明。原来喇叭花不仅美丽、乐观、奔放和热情，还信念坚定。

那天，我看到了她温柔而又焦急的关切，也让我学会了正视问题。从此，功夫不负有心人，三更灯火五更鸡，我努力的身影常常出现在夜深人静时，伴孤灯，一路前行，不久，我的语文成绩一路上升，在那个秋天，像红色的喇叭花一样绽放着。

如今我上了初中，每每回去看望她，总会关注那喇叭花：它依然坚强地绽放着，正如她的坚定。

阳光灿烂，万里无云，花开有声！