□沈 淦

联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。客观事物总是相互联系的，如果我们掌握了它们间的关系，由此及彼地产生联想，往往能解决学习上、生活中的难题，有时，一项科技小发明也是伴随着联想诞生的。

上海和田路小学有个女同学，在上体育课时看到全班四十几个同学只有一个篮球架练习投篮动作。当时正是隆冬季节，同学们冻得够呛，纷纷抱怨老师。这个女同学心想：如果能有一个可供几个同学一起练习投篮的篮球架该多好啊！从此，她经常思考这个问题，一心想设计一个可供多人使用的篮球架。

一天，她和三名同学一起去吃早点，四人各坐在方桌的一边。她突然想起：像四个人各坐一边一样，做一个东、南、西、北四个方向都有篮球圈的球架，体育课练习投篮时不就可以提高三倍效率吗？她把这个想法一说，其他三个同学都拍手叫好。后来，她又得到老师的鼓励和指导。晚上做完作业后，她就在灯下绘制设计图。站在旁边的妹妹催她睡觉，她说：“好妹妹，你先睡下，姐姐画完多功能篮球架的图就睡。”妹妹便问：“姐姐，你能给我们幼儿园的小朋友也设计一个篮球架吗？”妹妹的一句话提醒了她考虑篮球架的高度问题。她想：如果按照我们高年级的身高设计球架，低年级的同学练习起来就不方便；按照低年级同学的高度设计，高年级又不合适。在确定球架高度上又使她为难起来。她停下笔，出神地想着，忽然，她的眼光落到沙发旁的落地灯扇上，“落地灯扇不是可以调节高低吗？如果球架也能像灯扇一样可升可降，不就适宜各年级同学使用了吗？妹妹的愿望也就能实现了。”想到这里，她高兴得跳了起来。一个可升降的供多人投篮的篮球架就这样发明出来了。

同学们一定知道，伽利略由教堂悬灯的摆动而产生联想，发现了单摆周期性质的规律，为振动理论和机械计时器的设计方案建立了基础；牛顿由树上的苹果掉落地上而产生联想，终于发现了著名的“万有引力定律”。亲爱的青少年朋友们，联想能培养我们的观察力与分析力，能锻炼我们的独立思考能力；联想与发明紧紧地联结在一起，联想能使我们的世界更加精彩而绚丽。让我们展开联想的翅膀，在科技天地里尽情地遨游吧。