□滁州二中 王 鹃

随着孩子年龄的增长，我发现他的缺点越来越多，诸如做事磨蹭，效率低下；花父母的钱觉得天经地义，前段时间甚至出现在家长不知情的情况下，拿了几百元钱去给自己和小伙伴买玩具；吃东西时，看到家里人也吃，就开始紧张。有一次阿婆都吃到嘴里了，还让阿婆还回来。

对他批评教育了很多次，但都收效甚微。为此，我常苦恼不已。但想着孩子是亲生的，不能轻易放弃。只能从自己入手，转换思维，寻求新的突破口。一个偶然的机会，我看到了一篇关于“劳动教育”的文章，同时结合自己从小到大因缺少劳动而带来很多问题的经历，我决定尝试对孩子进行劳动教育。

经过一番思考后，我设置了劳动目标、劳动内容、劳动评价、劳动奖励等板块。目标方面，改掉孩子一些缺点，培养品德和能力；内容方面，我选择一些难度较小、易上手的家务劳动，如扫地、洗碗、煮饭等；劳动评价方面，尽量正面评价，即使有时做得不如人意，也不直接批评。尝试运用“先肯定后提出建议”和播放同龄人劳动视频等方式；奖励方面，采用盖章模式，只要劳动就盖章，如果哪天做得特别好，章会更多。当章集到一定数量时，可以兑换自己想要的礼物。但如果半途而废了，那之前所有攒的章都会清零。

规则制定好了之后，我就和孩子沟通。刚开始他是抵触的，因为他早已习惯了“不劳动”。但在我的“威逼利诱”之下，他还是答应先试试。刚开始几天，他做得还算勤快，可是新鲜劲一过，他就开始懈怠了，有时到点不去劳动。身为妈妈，我可是“火眼金睛”，早就看透了他的心思，不过我没有批评他，而是说“我都听到咱家的碗筷开始呼唤你的声音了”之类的话。听我这么一说，他不好意思地去干活了。

过了一段时间，他渐渐习惯了劳动，有时还会主动去劳动。如果谁要和他抢，他会捍卫自己的义务和权利。

一个多月下来，我发现他身上发生了可喜的变化。他在劳动实践中因多动手而提升了效率；体会到付出不应该是长辈单方的，愿意为家庭贡献力量，成为了有责任心的男孩；不吃独食，要把美食分给家人，懂得了孝顺长辈……

昨天孩子突然说：“妈妈，这个暑假我感觉中了你的圈套。”没错，教育从来都是一场场精心策划的“计谋”，这次“变形计”是通过劳动的力量，帮助孩子实现自我转变和成长。暑假虽然结束了，但对孩子的劳动教育远没有结束。未来，我会不断改进方法，将劳动教育进行到底！