从教师到校长、书记，从任教语文到任教道德与法治，在城南小学工作20多年来，董秀清始终坚守在教学一线，深耕守望在校园里。他曾参加过滁州市名师工作室的集中研修，伴随着工作室专题培训、课例研磨、教学展示、课题研究等各项活动的深入开展，他不断地学习着、历练着、顿悟着……一节节交流课、研讨课、观摩课，一次次主题报告、专题讲座、专家点评，汲取教学智慧，他的教学技能如春笋一般增长。2016年，他被评为安徽省第十一批特级教师，2018年、2022年先后主持天长市小学语文名师工作室、滁州市小学道德与法治名师工作室。在他的引领下，一大批青年教师如蒲公英般向阳而生，成为学校的教学骨干和中坚力量。

思索：

准确定位，规划新校方向

如何让新学校获得家长和社会的认同？从城南小学来到广陵小学担任校长后，他反复斟酌思考，为学校量身定制了“同心·童心”的核心办学理念，把“童心教育，童味童年”作为办学特色，从“童心课堂、童真教师、童乐学生、童趣课程、童星社团、童味童年”等六个方面，开辟了一条素质教育新路径。

“儿童趣味”校园环境，“儿童智慧”课堂教学，“儿童需求”活动体验，董秀清还通过营造多彩的校园文化，让学生在温馨浪漫、情趣高雅的氛围中感悟生命、张扬个性，提升素养，独特的校园文化建设让广陵小学成为天长推进义务教育优质均衡建设的一张靓丽名片。

使命：

集思广益，引领老校前行

2020年，董秀清又回到城南小学。彼时城南小学已经成立教育集团，如何带领这所教育“航母”跨越发展，是使命，更是担当。近年来，集团以义务教育优质均衡创建为契机，深入落实“双减”和“五项管理”要求，推进五育并举，实施“五大行动”，让学校成为了学子成长的幸福家园。

集团化办学如何统筹？他尝试推行双线管理，实行“四个统一”“四个共享”，三个校区既保证同样的教育品质，又相对独立发展。经过五年孵化，千秋校区和炳辉校区办学品质不断提升，并相继独立办学。

课程建设是立校之基，董秀清创设了“品健”课程体系，并绘制了“品健”课程图谱，推出“亲近大师，品味经典”主题阅读课程。他提倡让学生去实践、去经历、去体验，探索开展森林课程、田园课程、场馆课程、戏曲课程，在无痕教育中提升学生核心素养。

赋能：

研训磨砺，助力教师发展

选定“师傅”，通过“青蓝结对”使新教师一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干，这是董秀清给青年教师提出的成长目标。他亲自操刀制定了青年教师基本功训练方案，从阅读专业书籍、三笔字练习、普通话训练和课堂教学考查四个方面，实施“每日一练、每周一展示、每月一查、每年一比赛”，让一批青年教师脱颖而出。

为引领教师专业成长，他提出“2520工程”，并建立了“2520学习共同体”，即利用五年时间培养2名特级教师，5名滁州市学科带头人或教坛新星、骨干教师，20名县级以上骨干教师或教学名师。学校还成立语文、数学、英语、综合学科四个青年教师研修工作坊，每学期两次研训，使青年教师专业技能快速提升。

转身：

双融双促，描绘党建品牌

担任校党委书记后，董秀清坚持以党建引领教育教学方向、以教育教学夯实党建基础，将党建和教学统筹谋划，深度融合。他创新党建模式，联手家庭力量，精心打造“同心圆”党建品牌，通过品正家长学堂、问道家长论坛、师说师长对话、同行亲子课堂、榜样家长在线系列活动，引导家长打造好家庭这第一所“学校”，做好孩子的第一任“老师”，实现家校共育，守望学生健康成长。

“心不荒，则不慌；若有忙，则不茫。”董秀清常常说，这是他最喜欢这样一句话。在全国党组织书记校长培训班上，董秀清表示，他将继续追随光，靠近光，成为光，记住教育的初心和梦想，踏歌而行，再度出发。