“三新”背景下县域普通高中如何实现高质量发展？为促进新时代普通高中育人方式改革，与会专家学者、校长、老师们共话“强国建设，教育何为”这一重大时代课题，紧密结合学校特色和教育教学实际，以点带面、入情入理，共谋教育发展。

论坛上，安徽省教育科学研究院院长王勇围绕着学校向哪发展、发展什么、怎么发展等问题，作了题为《当前在课程改革中的几个突破口》的讲座，他通过深入的调查研究，指出要对课程改革改变认识，解决为谁培养人、培养什么人、怎么培养人等问题症结，为教育高质量发展摸情况、寻病根、开良方，提出要为党育人，为国育才。

华东师范大学教授文新华以《县域高中在教育现代化中的使命与担当》为题，提出要把县域中学的发展放到中国式现代化战略部署中去，要服务新型城镇化建设，对接国家科技和人才战略，要寻找县域高中的优势，寻求扬长避短，探索县域高中高质量发展的创新之路。

育人方式改革背后的规律如何？怎么适应新形势？南京市教学研究室主任严必友结合南京市近两年来的发展实际和案例，带来《以研究态度面对课改和考改》为题的分享，他建议要关注课改和考改的重点，要研究课程结构、内容、实施与评价的变化，要向考查学科本质、基本概念、理性思维回归，以高质量的教研推动高质量的发展，以适应高质量发展对人才的要求。

搭建交流平台 共同缔造合力

当前，县域中学在资源、师资、生源、学科建设等方面都存在一定的薄弱环节，破解县中教育之困需要集聚多方智慧。聚焦普通高中新课程、新教材、新高考的“三新”改革是推动教育高质量发展的契机，安徽省教育科学研究院院长王勇在发言中指出，县域中学校长论坛的召开，为破解教育之困，寻找解决之道搭建了一个很好的平台。

教育为何？教育何为？值得注意的是，作为承办方的定远中学今年高考取得了突出成绩，在省内县中备受瞩目。五年来，该校共为国内重点高校输送600余名学生，连续数年的优异表现和卓越成绩，引起全社会的关注，成为县域高中高质量发展的鲜活样本。“经过持续多年发展，定远中学经历了从薄弱学校到一般学校、优质学校，并逐步走向卓越学校的过程！”定远中学党委书记戴茂俊介绍说。近年来，定远县坚持教育优先发展战略，着力推动定远中学做强校园品牌，做精内涵特色发展，县域高中发展跑出了“加速度”。桃李不言，下自成蹊，定远中学的经验做法也吸引着众多教育同行者的关注与热议，此次首届县域中学高质量发展论坛选择在定远中学话教育谋发展，定远中学党委书记戴茂俊有着自己的理解和期望，“举办首届县域中学高质量发展论坛，旨在为我们提供一个平台，让我们有机会共同探讨适合县域中学发展的路径，共同寻觅突破县域高中发展困境的良策，共同促进县域教育水平的提高。”

“全面提高教育质量，关键在校长，校长必须扛起提高教育质量的责任。”不少嘉宾表示，本次论坛搭建起不同学校校长之间的沟通交流平台，促进了区域间办学经验做法的交流沟通和借鉴共享，搭建起了共享共建的平台。

聚焦使命担当 共享教育智慧

聚焦县域中学教育的新使命与新担当，回应当下教育教学改革的热点以及提升学校育人质量的现实需要，与会的校长专家们纷纷围绕“三新”教育改革、课改、教学管理、人才培养等多方面问题，献计献策寻找发展良机。

推动教学改革，学生核心素养的培养是关键。江苏省启东中学，是一所老牌知名学校，启东中学校长陈仲刘认为教学管理的中心应该聚焦在“人”身上，面对学生这个重要人群，他的管理自有一套，通过管理的细化创新，建立学生主动问答制度，让学生在课堂上有机会思考、探究、表达，充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，在全校营造一个学生勇于提问、乐于提问的教学氛围。

教学管理关系着教学的提质增效。远道而来的成都石室中学党委书记田间分享了自己的《学校管理的实践进阶》，从管理的科学性、规范性、人本性等方面做到坚持理念引领、明确发展规划、形成制度保障、优化运行机制、赋能教师队伍、凸显文化熏陶、实现资源共享，通过管理的创新，突出服务学生、服务老师的核心理念，理顺学校管理的职责，使得管理效率得以提升。

定远中学党委书记戴茂俊的着眼点则在学校的“品牌”创建上，他以自身的实践践行“教育即化人”，论坛上，他围绕“三新”的实践和探索体会，提出自己的“良方善策”，立足品牌学校、教师学校、学生学校、家长学校这四个学校建设，以品牌驱动学校教育升级。

□全媒体记者 郑安杰

定远中学党委书记戴茂俊在论坛上发言

首届县域中学高质量发展校长论坛12月14至16日在定远中学成功举办，连续两天，来自全国各地的中学校长、高校专家学者、一线教师等近500人齐聚一堂，一起聚焦探索“三新”（新课程、新素材、新高考）背景下县域普通高中振兴的方法策略，共同探讨县域中学教育发展与变革之路，分享优质学校的办学经验，旨在弘扬教育家精神为实现县域中学高质量发展贡献力量。本次论坛由安徽省教育学会主办，定远县教育体育局和定远中学承办。