□徐 艳

作为教师，夜深人静时，时常会思考何为“教书育人”？深知不是空喊口号，不是纸上谈兵，不止于传授知识，而是重在育人。从教多年，已然明白“教学相长”的意义，懂得育人从解放心灵开始，做孩子们心灵的摆渡人，帮助他们成长，让每个孩子遇见更好的自己。

熙是个什么样的孩子？刚接班，就从同事口中了解到她是班里的“刺头”，我不以为然，一个女孩子能翻多大浪。身为班主任的我，也打定主意，新学期要好好“会会”这位个性十足的姑娘。然而，终究是我低估了，带班后，她就给了我一个大大的挑战：上学迟到、上课“关机”、不写作业、情绪激动、在教室里吵架。对老师的话置若罔闻，原本以为能轻松“拿下”的叛逆少女，简直油盐不进，我犯难了，甚至打起了退堂鼓。

叶圣陶先生曾说，教育是农业而非工业。没错，教育就像农业一样，需要一个长期的过程。

育人先育心，于是我悄悄观察，慢慢发现，熙是个热爱运动的女孩，每次体育课都特别认真，尤其是轮滑，比男生滑得都好，而且还会热心地教、带其他不会的同学，看到这一切后我有了想法。

我把熙叫到办公室，开诚布公地说，想选她当班级的体育课代表，话一出，惊讶、质疑写满了她的脸，这是意料之中的。

她问：“老师你不怕我……？我成绩那么差，我爸妈都不管我了，之前我还顶撞你，和你对着干，同学们好像也不喜欢我……”

看出她的顾虑，我说出了为何选她的原因，一瞬间，她的眼里泛起了泪，有了光……，不再是那个问题少女了，她感性、热情、大方，原来老师的鼓励、信任是有力量的，是可以改变一个孩子的。

说干就干，班会课上我宣布了熙体育课代表的任命。座位是班级同学最关心，最敏感的事情，我大胆地把一直坐在后排的熙调到了前排，是想让她感受到自己被人爱着、被人关心着，唤起她内心的自尊和自我价值感。话音刚落，班级一片嘈杂，大家都不理解，也不愿和她坐，我知道其中缘由，就把熙在体育课上的表现说给同学们听，让其他孩子发现熙的优点，果然，孩子们的态度发生了改变，开始重新认识她。

渐渐地，有了新身份、新座位的熙变了，不再上学迟到、上课睡觉、不写作业……，做起了称职的课代表，每次体育课她都会早早来到操场带着大家做热身运动，下了课会最后一个走，帮老师整理体育器材，所有人都惊讶她的变化，她的父母更是眼含热泪到学校表达感谢。接下来的日子在很多场合都能听到大家对她的称赞，她真的变了，变得爱笑，自信。

很快临近学期末，难得的机会，滁州体校的老师来学校挑选青少年轮滑选手，经过激烈的比拼，熙被选中了，可以说是众望所归，同学们都为她高兴，但也有不舍，因为熙要进体校集中训练，这也就意味着以后见面的机会少了，分别的时候大家说着鼓励的话。突然，熙冲进我的怀抱，紧紧地抱着，那一刻，我们什么也没说，却已经走进彼此的心。

进了体校的熙会和我分享她训练的艰苦、成功的喜悦。

一分耕耘一分收获，第二年7月份，经过自己的努力，熙勇夺全省青少年轮滑锦标赛两金。看到这一喜讯时，我湿了眼眶，她成功了，成了更好的自己。

教育是一门等待的艺术，愿我们“有教无类”地接纳身边的每一位学生，学会以每一位学生为基准，从她的幸福成长中获得幸福和骄傲。在这趟心灵之旅中，当我们添加了爱的催化剂，静待时间的发酵，就能散发出弥久的香韵。当我们用心灵触碰教育的磁场，走进学生的内心，用灵魂撼动灵魂，教育的奇迹就会在我们身边生根发芽。

（作者单位：滁州市宝山学校）