□张 娴

今天在二楼值班，不能像平日那样提前进班级。因此，铃声一响，我便赶紧迈步往三楼赶。刚踏入三楼，就看到班级门前的花架处有几个学生在忙活，地上还放着几盆绿植。难道是我着急走错了，班级不在这层？一时间我有些弄不清状况。定定神再看，没错，就是我的班级。这些孩子的确是我们班的啊。

等等，那个背对着我正蹲在地上的中年妇女是谁？哦，是小宇同学的妈妈。我走近她，她正在掰吊兰。察觉到我的到来，她忙站起来跟我打招呼，看着她沾满了泥土的黑乎乎的手，连指甲缝里都是泥，一股暖流涌上我的心头。

“这些花都是你从家里带来的吗？”

“有两盆是，其他的是几个小同学带的。”

我这才想起，昨晚放学时，我跟孩子们说起今天要栽种绿植，她当时应该听到了。

她用小铲子把洞里的土松开，再把吊兰放进去。见我盯着吊兰上面的那个不一样的长条，她边填土边向我介绍，那是吊兰的穗，会开米粒大小的小白花。分花、种花，她利索地忙着。我进了班级开始晨检。再出来时，她已不见，本来光秃秃的花架已经是一片绿意盎然了。一阵风吹来，花儿跳起了欢快的舞蹈。

大课间时，小宇妈妈的身影又准时出现在窗外。

我示意她进教室。她进来后熟练地从门后取出助行器，打开，让小宇扶着，小於同学和小钟同学立刻跟上，伴随左右。到男厕所时，他们会协助小宇。

放学了，早等在门外的小宇妈妈进来拿出助行器，小宇扶紧后，先用力提起助行器的前两条腿，越过门槛，再提起助行器的后两条腿。他做得很快，估计是熟能生巧吧。出教室门后，他扶着助行器一步一步地向前挪动。小於同学帮他提着书包，到楼梯口时，小宇妈妈蹲下身子，背小宇下楼，小钟同学则立刻合上助行器跟着一起下楼。

这样暖心的一幕几乎每天都要上演几次。从早晨两位同学在楼下边看书边等待开始，到晚上晚辅结束。两位同学一直自觉地帮忙，我曾经问过这两个孩子，他们告诉我父母支持他们的做法。

小宇行动不便。为方便他出行，我将他的座位安排在讲台旁。他的个子比较高，去年学校冬运会开幕式在操场上举行，我想让他去看看，试着背他，可是根本背不动。后来还是我的搭档潘老师背着到的操场。平时我和潘老师对他也格外关注。

爱是双向的，温暖他人的同时也温暖着自己。

那天我感冒，讲台上的抽纸空了，他立刻递过来一包。

“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”

爱会传递，暖将延续……

（作者单位：全椒县江海小学）