□朱 强

我是一名普通的音乐教师，但在教学中，我感受到音乐的力量。有次午后，骄阳似火，正值期中考结束，大概是成绩不够完美，娇嫩的“花朵”们低下了头颅。教室里，快乐音乐课叫醒了低头的同学，我说：“同学们，今天让我们前往贵州，参加彝族朋友的火把节吧！”视频里，夜幕降临，人们手持火把走向前方，远远望去，火把点亮了彝族山街脱贫攻坚道路；一朵朵“花儿”抬起了头颅，我看见他们眼中满满的兴奋；火把堆得很高，火光直冲天际，彝族人民手拉手围着篝火载歌载舞，欢快的气氛感染了同学们，他们也随着晚会摇摆着身躯；晚会结束，看着意犹未尽的同学，我说：“骄阳是炙热的，夜晚的篝火却似春阳般温暖，让我们再次走进彝族，感受《彝家娃娃真幸福》吧！”“又唱歌啰（阿里里），又跳舞啰（阿里里），彝族娃娃（阿里里），真幸福啰（阿里里）”，听着欢快的音乐，同学们又同彝族娃娃一起载歌载舞，幸福的欢笑洋溢在他们的脸庞。

无论在校内或校外，不管是因一次成绩退步而受挫，还是因一次摔倒而疼痛，我都会努力，用音乐的力量影响学生，抚平孩子成长路上的“疼痛”，让孩子的童年充斥着快乐与坚强。

前段时间，学校安排我和另一位老师带学生参加县里的音乐剧比赛，时间紧任务重，一开始，排练便紧锣密鼓地进行着，大部分同学都很认真地跟上，没有经验，没有基础的同学，我们也不厌其烦地教唱每一句歌词，示范每一个动作；两周下来，前半段剧情已然成型，排练室里，汗水如断了线的珍珠划过同学们坚定的脸颊，我们的心暂时也安定了。大概是因为身兼六七个班的课程以及每天下午紧张的排练，我的嗓子已然沙哑，另一位老师也因为新冠倒下了，好几次，我都想甩手不干了。

有次排练，几遍下来，还是有小部分同学动作不到位或记不住，我和学生都累得瘫坐在地，我沙哑的嗓子也已到了临界点，轻声说道：“你们先回班级吧，今天早点休息！”几位同学立马围到我身边眼神坚定地说：“老师，你别喊了，我们来教不会的，我们肯定可以的！”看着学生们坚定的眼神，我突然又有了些力气。我说：“那辛苦你们给老师帮忙，老师就在旁边看着，我们继续练。”临了，在几位同学的帮助下，动作不到位的同学已然做得挺好，我们都开心地笑了，内心也感到前所未有的感动，是同学们帮助了我，也成长了自己，排练结束前，看着他们跟随音乐做着整齐的动作，我也笑着说道：“谢谢大家，你们是最棒的，每个人都有奖励！”同学们有兴奋，有欢呼，有雀跃。作为一名教师，有辛苦，有汗水，更有和孩子们一起进步的喜悦与感动！

在教学中，我似乎懂得了，作为一名音乐老师，我的目的不是为了培养歌唱家、演奏家，而是让学生感受音乐，喜欢音乐，在音乐声中快乐成长。愿我与孩子，在音乐中一同绽放属于自己的快乐与美好！

（作者单位：来安县实验小学）