□徐士军

“老师，您看懂了吗？”君豪抬起头问我。

“我好像看懂了。”望着君豪在纸上画得左拐右岔的“地图”，我挠着头笑道。

“那，那您能找到我家吗？”君豪疑惑地望着我。他还想说些什么，张了张嘴，却没发出声音。

“会的。你放心，我可以的。”我坚定了语气。

“这是到我们户里的路，虽然有些绕，但还是很好辨认的。我家还在户的后面，您到我们户后给我打电话。”君豪不放心地说。

“鼻子底下北京路。明天，我会准时到的。”说着，我冲君豪笑笑，便收起这张特殊的地图。

乡村的早晨醒得比较早，清脆的鸟鸣，公鸡的破晓声，农人的吆喝，给沉寂的乡村带来生机，带来希望。我掏出君豪给我画的地图，仔细研究起来，确信已经把路线熟记在脑子里，便向目的地走去。

一路迎着花香，拐过一个个村野，远处雾气缭绕的山丘离我越来越近。我来了兴致，于是加快了脚步。又走了约一个小时，我发现我和山的距离在若即若离地拉扯着，似乎并没有太大的变化。

这真是：“山近月远觉月小，便道此山大于月。若有人眼大如天，当见山高月更阔。”这里的地界很大，前年我在青洛支教时就深有体会。

休息片刻后，我再次踏上行程。远远地，我看见村口有一个身影被晨霞映成红色，他也发现了我，便朝我这边走来，脚步越来越快，竟跑起来。我知道，那是君豪同学。

君豪多次邀请我去他家做客，因为一些原因始终没能成行，就在这个周五，君豪再次对我发出邀请。我答应了他。一周的课业结束了，孩子们都很兴奋，三五成群叽叽喳喳地涌向校外，我也被裹挟在人群中。

“老师，我在这。”君豪站在校门外的岔路口向我挥手。我向他挥手。人流把我们隔开，我只能跟随人流前行。

“下一站路口，我等你，不见不散。”那天，他大声喊着……

他挽着我走过几户人家，便到了他家。院子不大，收拾得却很干净，物品摆放得也很有序，这让我更加舒心。他向我介绍在家学习与生活情况。我对他的学习与生活提了一些建议。我们就这样，你一言我一语地聊着。

君豪希望我留下来吃顿饭，他告诉我，虽然爷爷奶奶不在家，但他自己会做好几样菜。他的态度恳切，但我还是不愿突破自己的底线。临别时，君豪送我出村，并向我讲述村里口口相传的历史……

我对君豪的课余生活很满意，心情如春风般荡漾开去，完全融进这满目翠绿的田野。

“下一站路口，我等着你。”这温暖而动情的话语，在我的脑海里翻腾不息。

我努力地思考着：我们教育者不就是一直守护在下一个路口吗？面对孩子们，我们不仅要教给他们知识，更重要的是在人生路口处，我们能等着他们，给他们指出方向，不断地鼓励他们勇于逐梦。

作为教育者的我们，看着孩子们阳光、健康、快乐地学习与成长，是多么幸福的事！

（作者单位：定远县能仁学校）