任何事情都能和阅读、写作关联起来。这不，上周五，我把常态大扫除变换了一种形式——劳动任务要“抢”，抢着干完了才能得到一篇日记奖励。这个任务情境一经发布就刺激了孩子们的求胜心理，能获得写日记的资格将是一件无比光荣的事。他们在劳动中格外积极，忙得忘乎所以。劳动结束后都领着“奖励”心满意足地回家了。

两天后，这次不一样的劳动体验变成了一篇篇妙趣横生的日记。换一种方式布置作业，让作业不仅有意思，还很有意义。

下面是我们四（5）班部分孩子的日记作业分享。