□方小文

“书犹药也，善读之可以医愚。”有幸拜读了李镇西老师的《我的教育心》，字字珠玑，发人深省。至此，我仰慕的人名里又多了一位教育界大儒，因为有了他，教育有了新的春天，我心中有了指引。那么，如何坚守住我们的教育初心呢？

教师要有对孩子的责任与信念。

教育家陈鹤琴有这样一句话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。有时在面对后进生时，我们不免有遗憾，也有自责。而李镇西老师有着独特的眼光，诠释得也很好。他认为，这句话强调的是教育者对孩子的某种责任与信念。家长给我们的孩子不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸。教育学理论明确要求，关注学生的个体差异性，因材施教。我们不应该用同一把尺子去衡量学生，我们的教育应该是让孩子们一点一滴地进步。当然，教师也要严于律己，不要轻易对任何学生丧失信心。教育是反思与成长，是互动和关爱，特别的孩子更要特别的对待。今后，我更要尊重每个孩子，帮助他们树立信心，唯进步不止步。

教师要保留童心和爱心。

刚刚步入教坛，我们都有理想、有热情、有童心。随着时间的推移，不免会产生职业倦怠感，教育心就会生锈。李镇西老师强调，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要，而童心在教育上的体现，便是爱心。教师的童心意味着要怀有儿童般的情感、兴趣、思维、纯真，这些都是弥足珍贵的。忽然忆起某次全班交流时，有个小姑娘令我刮目相看，很多儿童文学作品都能娓娓道来，连我都自愧不如。通过这件事，我才发现自己与孩子们之间有了代沟，已经很久没关注学生的兴趣爱好。如果没有童心，我自诩的爱，可能对于孩子那就是不理解，不信任。爱学生，就必须走进他们的情感世界，亦师亦友地去感受他们的喜怒哀乐，如春风化雨般滋润孩子们的心田。

教师要不断进取。

教师的责任是教书育人。教书育人，必先修身。海纳百川才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向先贤学习，向优秀者学习，甚至要向孩子们学习。其实，孩子们是最富于智慧的，思维敏捷，头脑里经常会蹿出小火花。同时，教师还要富于思考。用思想去重塑我们的教育行为，丰富心灵厚重人格；用思想去碰撞学生的心灵，鲜活生命展现魅力。时时修身，刻刻反思才是一个教师不断进取的动力源泉。

在平凡的工作岗位上，我时刻以“四有”的标准严格要求自己，坚守教育初心，尽自己最大的努力让孩子们在课堂上不断地成长，让教室成为心灵成长的港湾，在三尺讲台上演绎精彩，尽情绽放。

（作者单位：滁州市田家炳学校）