钱子叶

党的二十大报告中将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为专章单独论述，是站在全局角度对教育、科技、人才的系统化布局、一体化部署。深刻把握教育、科技、人才三者之间的内在联系，加快推进教育、科技、人才三位一体协同发力，将成为社会主义现代化强国建设的强劲动能。

发挥教育基础性作用，为强国建设奠定基石。科技实力是现代化强国建设的核心要素，提升科技实力关键在于人才，而人才培养关键在于教育。教育是强国之本，是科技创新和人才培养的基石，决定着科技发展的高度和人才培养的质量，保障着科技力量创新和人才队伍建设的可持续发展。在强国建设中必须发挥教育的基础性作用。通过撬动教育发展促进人才和科技联动发展，可形成三角体系良性循环。具体来说，要加大国家财政政策向教育领域倾斜幅度，优化教育领域资源配置体制机制，以适应教育现代化目标。特别重视高等教育，不断推动产学研深度发展，发挥高校在科技成果孕育、科技人才培养的突出优势。参照科技领域所需要的创新型、复合型、应用型、技能型人才要求，适时对学科专业和人才培养体系进行结构性调整。与时俱进地更新教学内容，将前沿科技发展成果纳入课程建设，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

发动科技引擎式助力，为强国建设点火助燃。科技不仅是推动综合国力高速发展的引擎，作为第一生产力的科技，对教育改革发展和创新人才制造也起到助推作用。在现代化强国建设中，发动科技引擎式助力，盘活教育、科技、人才三位一体体系必须实现科技自立自强。建立分工合理、协同高效的科技体制，发挥科研院所、高等学校、高新企业力量，打造产学研创新联合体，不断延伸产业链、人才链、技术链，通过科技成果转化提质增效，激发创新主体活力，为科技自立自强提供战略支撑。更好发挥新型举国体制优势，建设面向国家重大使命和战略任务的大型国家实验室，发挥集群辐射效应，强化国家战略科技力量。以科技领域革新促进教育事业蓬勃发展和高精尖人才培养。在制度保障方面，应着力构建以科技创新成果、贡献、质量为导向的评价体系，给予科研工作者更多自主权，创造更有活力的科技创新氛围。

依靠人才主体性支撑，为强国建设添砖加瓦。在教育、科技、人才三位一体体系中，人才占据关键核心地位。高精尖人才是培养更多优秀学子、办好人民满意的教育的主体，也是建设国家战略科技力量、实现科技自立自强的主体。科技和教育的进一步革新都需要人才这一宝贵的智力财库，建设现代化强国必须深入实施人才强国战略。加快建设世界重要人才中心，实行更高水平的开放，创造交流与竞争并存的人才培养环境，激发人才创新活力。构建更加广阔的国际学术交流平台，不断扩大人才吸引力，聚天下英才而用之。在全社会形成有利于创新型人才成长的文化氛围，培育爱读书、爱学习、爱探索的良好社会风尚，努力建设全民学习终身学习的学习型社会、学习型大国。走好人才自主培养之路，聚焦人才选拔、培养、评价三大环节，不断创新人才自主培养体系，增强现代化建设人才支撑。

立足新时代新征程，贯彻落实党的二十大精神，把握教育、科技、人才三位一体关系，让教育培养创新人才，人才促进科技自强，科技提升综合国力，从而为全面建成社会主义现代化强国汇聚磅礴力量。

（作者系合肥工业大学马克思主义学院硕士研究生）