□王军荣

3月6日，一名班主任在社交平台分享自己在班级设立热搜榜的内容引发关注，该榜单分为了红榜和白榜，红榜主要是记录同学们积极向上的好事情，而白榜则是记录同学们需要改正的内容。给学生自制热搜红白榜，结果也把这位老师送上了“热搜榜”。记者经过多方了解后得知，制作班级热搜榜的这位老师就来自成都，名叫牟丹，是一位“90后”教师，目前是成都高新新城学校四年级6班的班主任，教龄已有9年。

（3月10日《红星新闻》）

对于“热搜榜”，没有几个网友不熟悉的，但班级“热搜榜”却是“独创”的，关键的一点是班级“热搜榜”，不仅学生喜欢，家长也催着更新。老师自制班级“热搜榜”是一种教育创新，更是让每一个学生都能够被“看见”。

老师自制班级“热搜榜”，有老师自身喜欢刷微博的原因，更因为爱学生的缘故，如果不是因为爱，恐怕也难以将其“复制”到班级之中。班级“热搜榜”，有红榜和白榜。红榜主要记录同学们各种积极向上的好事情，例如，某同学负伤仍坚持为班级服务，有多位同学竞相背诵课外古诗掀起“诗词热”，有同学因收作业高效精致等相关词条，而白榜则记录下了同学们需要改正的内容，例如多位同学课间上演“速度与激情”等词条，虽然是批评，但是都比较委婉和逗趣。即便是上了白榜，学生也能够接受。这远胜于单纯的“批评”，效果要显著多了。

班级“热搜榜”需要每天更新，背后有学生和家长催着更新。素材哪里来？可以从老师身上获得，更多的是从学生身上获得。学生爱“热搜榜”，会主动提供素材，这其实是一种带着暖意的分享。家长也很想知道自家孩子在学校里的表现怎么样，班级“热搜榜”就是最好的“窗口”。不少家长也都表示赞同，“欢迎老师们每天都发群，也希望‘熊孩子’永远不上热搜白榜”“有则加勉，无则改之，希望下次能上红榜”……有家长和学生的支持，班级“热搜榜”就会一直红火下去。

老师自制班级“热搜榜”，看似是一件小事，但要长期坚持下去，也不是件容易的事。都说要平等地对待班级中的每一个学生，要能够“发现”每一个学生的闪光点。这对于老师来说，如果不是爱学生，是不会用心去做这件事的，要知道，学校也不会有明文规定要求老师这么做。

教育需要创新，教育需要用心，教育需要充满爱。老师要学会蹲下来，用自己的真诚去“看见”每一个学生，发现每一个学生身上的“优缺点”，让学生发扬自己的优点，改正自己的缺点，从而变得更优秀，这是教育的意义，也是老师的责任。