□唐剑锋

最近，看到几起作风霸道“一把手”的典型案件，总感觉有些痛心疾首。一位受党培养教育多年的领导干部，就从作风霸道开始，一步步把“公权力”变成自己谋取私利、满足私欲的工具，一步步把一个地方、一个单位变成自家的“一亩三分地”，最后把自己彻底毁掉。

在一个地方、一个单位，“一把手”很重要。在一个班子，“一把手”的权力很大，如果管不住自己，就很容易大权独揽，小权也不分散，将权力集中在自己手里。凡是“出事”的“一把手”，你看看哪个不是从大权小权“一手把”，大小事“一手霸”开始走向“独裁”、走向疯狂的？“独裁”的“一把手”，就不允许别人监督，就会动用权力不让别人监督，就会以“家长”自居。

在个别地方，个别班子，存在着一种很不正常的“家长作风”。“家长作风”：多指封建家庭的一家之长，那时的家长很霸道，凡事不管对错，都得听他的。如果说一位领导身上有“家长作风”，就是说这个人专断，缺乏民主精神。这是一种很不正常的现象，怎样才能有效避免“霸道总裁”的出现呢？一位领导说：“一把手”在领导班子中，要“高人一筹”而不是“高人一等”，要善于当班长而不当家长，决策要果断而不武断。这是以公治公的心态，这是“只见公仆不见官”的“官念”，这是共产党人应有的形象；否则，就会让权力变味，就会让自己“出事”。

“高人一筹”，就是作为领导班子“一把手”，要“树起好样子”。自己做出好样子，不论是修养、能力、作风、工作、遵守纪律规矩，才都能让人心服口服。“高人一等”，是指有的领导总是以“家长”自居，听不得不同意见，缺乏民主作风。也就是说，作为“一把手”要学会做“班长”不做“家长”。毛主席早在《党委会的工作方法》一文中就指出：“党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是‘班长’”。“班长”就得少数服从多数，“班长”就要率领全体班子成员做表率，“班长”不仅在民主方面要海纳百川，更要做遵守纪律规矩方面的旗帜和榜样。

做“班长”不做“家长”，是政治素质，是政治觉悟，是党性修养，是公仆意识，更是一个人的品质、一个人的作风。“一把手”在班子所处的位置，决定了应该有更宽阔的胸襟，具有容人容事的大度量。一个领导班子里，不可能每个人的性格、风格完全相同，不可能所有人的意见完全一致。作为“一把手”，要搞“五湖四海”，尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人工作中出现的失误，不搞“一言堂”，不个人“说了算”，不对不同意见“围追堵截”。

“一把手”是班子里的“领头雁”，是工作中的“带头人”。不是不可以用权威开展工作，但应该把“人格影响力”放在前面；就是说，不做“家长”，要做“班长”，让人们从心里佩服你。“人格影响力”，不是上级封出来的、不是权力霸道压出来的、不是自己喊出来的，得靠自己刻苦学习，得靠事事走在前，得靠树立榜样让干部群众“向你看齐”。如果以“家长”自居，那就“自我感觉良好”去吧，惹不起还躲不起，你爱咋地就咋地，总有人治“疯狂的权力”。

“一把手”毁于当“家长”，是一个悲剧。这个悲剧的导演，是你自己；是你自己让权力“任性”，让权力疯狂。你打压监督你的人、给你提不同意的人，你甚至排挤对你“不忠”的人，不助纣为虐的人，让其他人不敢说话，那就会让“疯狂的权力”之车，拉着你一直奔向特权之路、腐败之路、不归之路。这样的霸道，这样的“家长”，不“出事”才是怪事呢，才天理不容呢。

“一把手”要有“干正确事”的真本领，要有“正确干事”的大智慧。这个真本领，这个大智慧，就是形势越复杂，矛盾越尖锐，任务越艰巨，挑战越严峻，越要做“班长”不做“家长”，越要调动班子成员和干部群众的积极性、创造性。做“班长”不做“家长”，本身就是守规矩树形象。