□蒋继山

刚刚过去的那个寒假，因为疫情，时间有点长，不过，我并没有百无聊赖的感觉。那段时间，一方面，我用线上教学形式，完成了因为疫情提前放假而耽误的课堂教学内容；另一方面，我还专读一本书——《陶行知教育文集》。

这是2008年4月1日由四川教育出版社出版的一本图书，作者是胡晓风。它共收录了207篇陶行知的文章，包括《我的学历及终生志愿——致J.E.罗素》、《创造一个四通八达的社会——给文渼的信》等等。

我觉得这本书就像冬日里的暖阳，给我一种温暖的感觉。因为这本书所表述的陶行知的农村教育思想、平民教育思想、把旧教育培养“人上人”改变成新教育培养“人中人”思想，与现代教育理念，与党的教育方针，与我平时的教育教学实践非常类似，我感同身受，不自觉地就喜欢上了它。

我是1988年开始走上一所农村学校的讲台的，30多年来，我在这三尺讲台上始终坚守这样一个原则：关怀每个学生，愿每个学生都能健康成长，一个都不能少。现在看来，我的这个原则与陶行知先生的农村教育思想、平民教育思想、“人中人”思想非常相似。

2010年初夏的一天下午，距离上课还有十分钟。虽然还没有上课，但按照惯例，我要到班里检查一下学生到齐了没有。来到班里，我看到一个明显的空位，是黄立梅。她以前没有迟到早退旷课甚至请假过，今天怎么了？询问了班里的学生，他们也不知道什么情况。对了，班主任工作手册里有家长或监护人的联系电话。我掏出随身携带的班主任工作手册，翻到学生电话簿那一页，找到了她家的号码，打了过去。打了很长时间，依然没人接。眼看着要上课了，这可怎么办？

上课铃声响起，我来到办公室，焦急地等待着黄立梅的到来。时间一秒一分一节课一下午过去了，她依然没有到来。

究竟怎么了？距离天黑还有一两个小时，我决定骑着自行车去家访，看一看到底发生了什么事。

十里的山路需要半个小时左右才能到。来到村里，向村民打听她家的住处。村民说：“她爸爸妈妈在外打工，家里就她和她奶奶两个人。她奶奶病了，都在镇医院呢，到现在还没回来。”

原来是这样，我恍然大悟。她奶奶用的是固定电话，手机她用不好，怪不得没人接电话。镇医院在我校西一公里左右的地方，我又回到镇上，赶往医院看望她和她的奶奶。

来到医院，问到了她们住院的病房。我看见黄立梅正在收拾一些脸盆、毛巾等日用品，正在将这些东西送到电动三轮车上。她看见我过来，很是吃惊地说：“老师，对不起，今天我旷课了。来到医院，想抽空打电话向你请假，可是走不掉。”我说：“按照规定，应该批评你。可是，看到这种情况，谁还忍心批评你呢？什么也别说了，你奶奶的病好了吗？”她奶奶颤巍巍地走过来，说：“你是梅梅的老师啊，太谢谢你了，我好了，这次多亏她啊。吃中饭的时候，我突然晕倒。梅梅看到后，立刻丢下饭碗，把我弄到了医院，忙了一下午。幸亏她在家，不然就麻烦了。”我说：“不用谢，天快黑了，快回家吧。”黄立梅扶着她奶奶上了车，自己坐在驾驶员的位置，对我说：“老师，谢谢您。我们回家了，明天我就上学。”我说：“不用谢，你骑慢一点啊。”她骑着车，驶离医院，驶向回家的路。我目送着，直到看不见。

这个女生不能少，一个都不能少。

2019年冬天的一天上午，我正在班里上课。突然，一个男生一下趴在地上，昏迷不醒，浑身抖动，周围的学生吓得尖叫。我知道，这是癫痫病（当地叫羊角风）发作，也知道简单的处置办法。我先安抚他们的情绪，然后指导他们把他扶成侧卧，让他原地休息。一会儿，他苏醒过来，恢复正常。这时，我问他，家里人知道你这种情况吗。他说：“知道，我在家里犯过这种病。吃药好了后，爸妈就不让我吃了，哪知道今天又犯了。”

下课后，来到办公室，立即上网查找癫痫病的防治护理常识。让家长将他带回家，理由正当，方法简单，可是这个学生将失去了上学的机会。能不能正常上课呢？对其他学生有影响吗？查过资料，我放心了，没事。这种病具有刻板性，就是每一次发作，基本情况都类似，很刻板，没什么特异性。不过，有一个前提，那就是按时、按量地服用抗癫痫药物。

下一节课，还是我的课。来到班里，发现那个男生没有坐在原来的位置，而是一个人坐在最后一排的墙角，低着头，显得很孤单。我问他，这是怎么回事。他有些伤心地说：“他们怕我，我也不想连累他们，让他们担心。”原来是这样，我立刻向学生介绍这种病的常识，打消他们的顾虑，同时告诫他要按时、按量吃药，回家后还要向父母讲清楚。话音刚落，他周围的同学让出他原来的位置，他又回到了同学们中间。

这个男生不能少，一个都不能少。

2012年以后，我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。我校有不少这样的学生，他们中很多要么辍学流失，要么在校心不在焉，学校教育教学质量受到很大影响。怎么办？只有发展寄宿制，才能给他们一个温暖的家，才能让留守儿童不流失。2014年底，通过学校岗位竞聘，我当选学校总务副主任，具体负责学校的寄宿制管理工作。

办寄宿制学校，一开始，困难重重！部分老师和少数中层领导认为是没事找事，劳民伤财，家长也不理解、不支持，但是我们还是坚持着，始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，以“甘当骆驼”的精神坚持着。现在，我们的寄宿制越办越好，学生寄宿人数逐年增加，从开始的20%左右学生寄宿，发展到97.7%（我们学校今年在校生大约579人，周围初中最多200人），那些留守儿童终于有了一个温暖的新家。刚开始学生是“请不来”，现在是学生“赶不走”。

农村留守儿童不能少，男生女生都不能少，一个都不能少。

“欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长”。我扎根农村学校已三十多个春秋，始终坚守初心——一个都不能少，默默奉献，在师德师风、教育教学、后勤管理各个方面都取得较理想的成绩，为家乡教育发展，为当地乡村振兴，作出了自己应有的贡献。今后的人生道路上，我会继续牢记党的教育方针，铭记陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”、“甘当骆驼”的热情和精神，继续坚守一个都不能少的初心。

合上《陶行知教育文集》，我憧憬着美好的未来，仿佛看到更多的教育硕果，听到更美的人生乐章。

（作者单位：定远县池河中学）