□鲁庸兴

现实生活中，面对孩子犯错，情急之下，多数家长都会责骂甚至以动手打孩子以示惩戒了事。然而，著名教育家陶行知先生有一个“四颗糖”的典故。有一天，陶行知看见一名男生拿泥巴砸同学，便将其制止并叫他放学后到校长办公室。当约定的时间还差几分钟时，男生走进了陶校长的办公室。陶行知便掏出第一颗糖递给他:“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖:“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗:“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时那名男生已经泣不成声了:“校长,我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”陶校长这时掏出第四颗糖:“你已经认错，我们的谈话也结束了。”

陶行知先生对“打架事件”的处理，完全打破了以往的常规教育模式，不是采取说教的方式，而是在了解事情的经过后，抓住学生行为中的积极因素，采取“赏识”的策略，使学生自己认识到错误。

没有批评的教育是不完整的教育。孩子犯了错，的确需要批评，但批评也是一门艺术，换个角度去引导孩子，孩子会更好地认识到自己的错误，并且再犯的几率会更小。学习、掌握科学的家庭教育方法，家长就会明白管教孩子并不是只有指责和打骂，真正教育孩子应该是心灵的教育，也许一颗糖、一个理解的眼神他都会记在心里一辈子，不同的教育方式产生不同的效果。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。教育的功能旨在培育启迪孩子的心智，教会孩子追求真善美。如果家长用“暴力”手段来惩戒孩子的过错，只会将“暴力”刻进孩子的心灵，影响其一生。人非草木，孰能无过，对于成长阶段的孩子来说更是如此。对于犯错的孩子，家长应该少些粗暴教育，怀有一份教育的善意，以陶行知先生“四颗糖”的智慧应对孩子的过错，让孩子快乐成长。