□沈晓莉

户外混龄体育游戏是近几年发展起来的一种全新的开放式教育活动，也是幼儿基本活动的拓展和延伸。通过不同的体育游戏活动，不同年龄段幼儿组合在一起的混龄游戏活动，能使幼儿身心得到健康和谐的发展。

提高孩子语言沟通和情绪表达的能力。户外混龄体育游戏是在幼儿园体育活动时，在幼儿园活动区投放不同的运动器械和材料的同时，打破幼儿年龄、班级界限，让他们在同一个时间段不分班级一起参加体育游戏，并鼓励幼儿在各个活动区内自主选择感兴趣的游戏方式的活动。

户外混龄体育游戏，可以让大、中、小班的孩子在游戏过程中潜移默化的丰富自己的语言。混龄体育活动着眼于幼儿的人际交往和社会性的培养。有助于提高对大孩子们体能锻炼过程的参与主动与合作性,教师们尽量多鼓励指导让大孩子们自主地的去帮助一下小孩子们,满足他们自己对其自身的健康和发展方面的需要,实现真正意义上的大小融合。

增加孩子在幼儿园生活的愉悦性。户外混龄体育游戏可以营造出一种良好和谐的氛围,在一个这样好的气氛环境中,师生关系拉近了，孩子玩中学、学中玩，寓教于乐。师生融合，游戏氛围民主和谐,幼儿主动性强,其整体的学习训练效果都可能给孩子更多的发展空间，效果自然事半功倍。

有效激发孩子的求知欲。人的一种基本的天性之一当然都是玩,越爱玩的学龄前阶段孩子，其求知欲越强、积极开展户外混龄体育游戏不仅增强幼儿体质而且能激发其求知欲，培养学前期孩子的敏锐灵活的综合思维和反应分析的综合能力。

有利于幼儿规则意识的形成。要顺利地开展幼儿园户外混龄体育游戏，教师应该科学详细地确定好各项游戏的规则。因为在混龄的情况下，幼儿可能会发生矛盾，甚至出现推搡的行为，这是我们不愿看到的。教师要将游戏规则明明白白的告诉幼儿，教育他们尊重游戏规则，以此来保持户外混龄体育游戏的良好秩序。这不仅让游戏得以顺利开展，还可以潜移默化的培养幼儿的规则意识。

积极开展户外混龄游戏不仅能扩大孩子的接触面，还可以使孩子有更多机会和不同年龄的幼儿相互交往，借助户外混龄体育游戏进一步地挖掘幼儿的潜能，为幼儿提供更多的可能性，使不同班级不同年龄的幼儿在相互游戏活动中，逐步形成良好的规则意识，建立良好的同伴关系。当然，要营造出设施适宜、方法科学、幼儿自主参与、积极探索挑战的户外环境，让孩子快乐游戏，健康成长,还有很多困难要克服，需要我们更多的研究和关注开放式户外混龄体育游戏。

（作者单位：来安县教体局）