杨友会

“我要向张海迪学习，在我有限的生命里，为党的教育事业奉献一切！”身体残疾的定远县池河镇第二小学的把保平老师从教40年来，始终坚守这一理想信念，在教育事业上默默奉献，培养了一批又一批优秀学子。

出生于1963年的把保平，因患小儿麻痹症，心脏只有正常人的三分之二大小，身高不足一米五，背有点驼，腿部和胳膊都比常人细很多，腿脚不便，常因疼痛行走困难。1982年，把保平高中毕业，因故没有参加高考。池河镇元井村为了照顾他的生活，将他安排到村小学当了民办教师，他很高兴，也特别珍惜这份工作。

从1982年到1995年，把保平都是民办教师，收入微薄，但他从不抱怨，一心扑在教学上。虽然自己身体上重度残疾，但他给予学生的爱却是完整的。他对待学生就像对待自己的孩子一样，不仅关心他们的学习，还关心他们的生活。多年来，他也帮助了很多学习和生活有困难的学生，把自己当年没有机会走进大学校门的遗憾化为教书育人的动力。1996年，把保平转为公办教师，待遇提高了，生活条件变好了，他也成了家，有了孩子。他常说，是党和人民给了我幸福生活，我还有什么理由不好好工作来回报党和人民呢？

把保平身体的残疾导致心脏受压迫，供血不足，加上长期的工作劳累，常常会出现头昏、胸闷等症状。2008年，他三次晕倒在讲台上，医院强烈建议住院治疗，但他想到自己所带的毕业班，哪能安心住院呢？他不顾医生劝告，坚持只开些药带回家，继续以饱满的热情站在了讲台上。

考虑到安全因素，学校把低楼层教室安排给了低年级，高年级教室则安排在三楼。考虑到楼上没有厕所以及把保平的特殊情况，学校多次要把他所带的高年级教室安排到一楼，均被他婉言谢绝。为减少上厕所带来的麻烦，也为了减轻身体上的疼痛，他上课期间几乎不喝水，实在口渴了就喝几小口润润嗓子。

凭着坚强的意志，把保平在讲台上一站就是40年，从未迟到、早退，除了不可抗拒的身体原因，他从未向学校请过假。他热爱教育事业，虽然身体残疾，但只要走进课堂，他就会忘记病痛，全身心投入到教学之中。40年来，为了教学效果，他从没有坐着上过一节课，有时腿实在太痛了，就靠着讲桌上课，坚持到下课铃声响起。

多年来，把保平一直教授毕业班数学，他把全部精力投入到工作中，自己几乎年年被评为镇“优秀教师”，并光荣地加入了中国共产党。从教40年，他获得多项荣誉。2003年，在“创新杯”全国小学教师优秀教案、论文评选中，他撰写的《浅谈小学数学教学中交往互动的教法》荣获二等奖；2019年，课件《平行四边形面积》在全县小学数学课件评选中荣获一等奖。2021年，他所带的班级获全县同级学校人均分、及格率、优秀率三项第一。他身残志坚的事迹曾多次被省、市、县各级媒体宣传报道。

“只要条件允许，我一定竭心尽力把工作做下去，一辈子在教书育人中体会快乐。”他坚定地说，能够从事太阳底下最崇高的的事业，很知足，也很幸福。

敬业

培育和践行社会主义核心价值观