□计 丽

随着“双减”政策的实行，我们不难发现孩子们的作业量减少了很多，也不再奔波于各种各样繁琐的校外培训班。他们拥有了更多可以自由支配的时间，真正成为学习和生活的主人。充裕的时间，为他们的阅读活动提供了更为广阔的空间。

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是人类智慧的结晶，是真善美的集中体现。前苏联大文学家高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，读书对一个人的一生是何等的重要。作为一名语文老师，我顺势而导，积极营造浓郁的书香氛围，激发学生的阅读热情，培养他们良好的阅读习惯。

首先，为了让孩子拥有一个良好的读书环境，我们师生发挥聪明才智，共同设计班级的图书角。孩子们从家里带来了小绿植、小盆景，摆放在图书角，两位图书管理员共同设计“图书借阅公约”和读书标语，张贴在图书角的醒目位置。然后，每一位孩子都从家里带来了自己的图书，充实图书角，让图书在每个同学的手中漂流起来。课余时间，孩子们经常围在图书角，读书、寻书、谈书、换书，俨然一群小小的学者。

接下来，我们的阅读正式开始喽！

在学校读书种子的“引领”下，我们紧跟学校步伐，积极阅读中华传统文化《论语》，感悟中华文化的博大精深，增强文化自信。每日早读，由两位领读者带领全班一起读《论语》，朗朗的读书声飘荡在校园中。在校园《论语》经典诵读比赛中，我们取得了优异的成绩。

为了让孩子们把阅读的乐趣积极分享给别人，每天中午，在上课之前，我们都会安排孩子在班级分享自己读书的快乐，向我们介绍书中精彩内容，发表读书感想，然后选择其中最好的，参加校园“书声琅琅”悦读活动，在学校广播站播放。我们的朗读赢得全校师生的一致好评。

在忙碌的学习之余，我们争分夺秒进行碎片式阅读。每隔一周，我们就会集体到学校图书馆读书，中间那一周，我们就把书本借到班级阅读。每天晚辅课上，我们都会在大课间操结束的时候，安排20分钟的阅读时间，有计划地阅读课外读本。有时是师生共读，有时会请孩子上讲台读，有时安排同桌之间互相赛读，形式多样！

为了紧扣文本，我们还根据语文课本内容，适时安排阅读活动。如学了《寓言二则》，我们开展了“寓言故事分享会”；学了《古诗》二首，我们开展了“古诗词赏读会”；学了《羿射九日》，我们还开展了“神话故事我来说”活动……孩子们在一次次有趣的活动中，感悟文本。

在重要的节日里，我们也会阅读相关节日的内容，如清明节、母亲节、父亲节，通过阅读相关内容，我们对节日有了更加深入的了解，并把自己阅读的感受，结合实际，以诗歌朗诵或者手工制作等方式表达出来，提升我们对节日更深刻的领悟！

最引人注目的，是我们学校的朗读亭。有三位家庭，先后走进朗读亭，朗读名篇片段，红色诗歌，把美好的声音，动听的故事，传递到每一位师生的心中，也传达到每一位家长的心中。因为朗读亭的推送，我们正好借此契机，鼓励动员家长们参与到阅读中来，每晚和孩子阅读30分钟，周末可亲子阅读1小时左右。通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长，分享读书的感动和乐趣。

为了深化阅读，在四月的读书节活动中，我们不仅认真读书，而且还将自己对读书的热爱与幻想，用手抄报的形式展示出来。为了达到读写相结合，我们选择自己最感兴趣、最难忘的内容，联系实际，用读后感的形式表达出来。这样，既丰富了读书的形式，又升华了自己读书的感受。

假期里，我们依然坚持阅读。相比上学时，反而有更多更自由的时间了。每天，我们坚持读课外书30分钟，可以自己读，也可以亲子阅读。练习做读书笔记，记录好词好句。优秀古诗文往往都含有深刻的寓意，凝炼的语言，千百年来广为传诵。所以我们继续诵读经典，传承中华传统文化！因此，我们计划每天背诵一首古诗，并认真练写字帖，达到读书练字相结合。

丰富多彩的阅读故事，每天都在发生，我们师生乐在其中。我们坚信，最是书香能致远！努力让阅读成为一种习惯，期盼好书与你一路同行！

（作者单位：全椒县江海小学）