□计 丽
随着“双减”政策的实行,我们不难发现孩子们的作业量减少了很多,也不再奔波于各种各样繁琐的校外培训班。他们拥有了更多可以自由支配的时间,真正成为学习和生活的主人。充裕的时间,为他们的阅读活动提供了更为广阔的空间。
莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光。智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书是人类智慧的结晶,是真善美的集中体现。前苏联大文学家高尔基也曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”可见,读书对一个人的一生是何等的重要。作为一名语文老师,我顺势而导,积极营造浓郁的书香氛围,激发学生的阅读热情,培养他们良好的阅读习惯。
首先,为了让孩子拥有一个良好的读书环境,我们师生发挥聪明才智,共同设计班级的图书角。孩子们从家里带来了小绿植、小盆景,摆放在图书角,两位图书管理员共同设计“图书借阅公约”和读书标语,张贴在图书角的醒目位置。然后,每一位孩子都从家里带来了自己的图书,充实图书角,让图书在每个同学的手中漂流起来。课余时间,孩子们经常围在图书角,读书、寻书、谈书、换书,俨然一群小小的学者。
接下来,我们的阅读正式开始喽!
在学校读书种子的“引领”下,我们紧跟学校步伐,积极阅读中华传统文化《论语》,感悟中华文化的博大精深,增强文化自信。每日早读,由两位领读者带领全班一起读《论语》,朗朗的读书声飘荡在校园中。在校园《论语》经典诵读比赛中,我们取得了优异的成绩。
为了让孩子们把阅读的乐趣积极分享给别人,每天中午,在上课之前,我们都会安排孩子在班级分享自己读书的快乐,向我们介绍书中精彩内容,发表读书感想,然后选择其中最好的,参加校园“书声琅琅”悦读活动,在学校广播站播放。我们的朗读赢得全校师生的一致好评。
在忙碌的学习之余,我们争分夺秒进行碎片式阅读。每隔一周,我们就会集体到学校图书馆读书,中间那一周,我们就把书本借到班级阅读。每天晚辅课上,我们都会在大课间操结束的时候,安排20分钟的阅读时间,有计划地阅读课外读本。有时是师生共读,有时会请孩子上讲台读,有时安排同桌之间互相赛读,形式多样!
为了紧扣文本,我们还根据语文课本内容,适时安排阅读活动。如学了《寓言二则》,我们开展了“寓言故事分享会”;学了《古诗》二首,我们开展了“古诗词赏读会”;学了《羿射九日》,我们还开展了“神话故事我来说”活动……孩子们在一次次有趣的活动中,感悟文本。
在重要的节日里,我们也会阅读相关节日的内容,如清明节、母亲节、父亲节,通过阅读相关内容,我们对节日有了更加深入的了解,并把自己阅读的感受,结合实际,以诗歌朗诵或者手工制作等方式表达出来,提升我们对节日更深刻的领悟!
最引人注目的,是我们学校的朗读亭。有三位家庭,先后走进朗读亭,朗读名篇片段,红色诗歌,把美好的声音,动听的故事,传递到每一位师生的心中,也传达到每一位家长的心中。因为朗读亭的推送,我们正好借此契机,鼓励动员家长们参与到阅读中来,每晚和孩子阅读30分钟,周末可亲子阅读1小时左右。通过亲子共读,父母与孩子共同学习,一同成长,分享读书的感动和乐趣。
为了深化阅读,在四月的读书节活动中,我们不仅认真读书,而且还将自己对读书的热爱与幻想,用手抄报的形式展示出来。为了达到读写相结合,我们选择自己最感兴趣、最难忘的内容,联系实际,用读后感的形式表达出来。这样,既丰富了读书的形式,又升华了自己读书的感受。
假期里,我们依然坚持阅读。相比上学时,反而有更多更自由的时间了。每天,我们坚持读课外书30分钟,可以自己读,也可以亲子阅读。练习做读书笔记,记录好词好句。优秀古诗文往往都含有深刻的寓意,凝炼的语言,千百年来广为传诵。所以我们继续诵读经典,传承中华传统文化!因此,我们计划每天背诵一首古诗,并认真练写字帖,达到读书练字相结合。
丰富多彩的阅读故事,每天都在发生,我们师生乐在其中。我们坚信,最是书香能致远!努力让阅读成为一种习惯,期盼好书与你一路同行!
(作者单位:全椒县江海小学)