□作者：王玉初

很多时候，我认为读书是个人的事情，或欣赏书中的故事，或与作者灵魂对话，都是个人的事。离开校园之后，不用受考试之累，我什么时候读书，读什么书，皆因个人所好，与他人无关。那种选择的自由，让我很是爽快。人都是那么的奇怪，个人读书久了，却又琢磨起与他人“陪读”的事儿。

以前，大户人家的孩子读书，会请个书童。书生与书童一起读书，会是什么样子？书童要干很多读书之外的事，譬如挑书、磨墨、挑灯芯，甚至还要帮书生去送情书之类的杂活。没有足够的时间和心思用于读书，再加上没有人对他们的读书的质量加以考核和约束，书童想读出些名堂来实在是不容易的。但世事总会有惊奇。有人梳理过，写下千古名篇《滕王阁序》的王勃，曾经就是一个书童；南北朝时期的一代战神陈庆之，也当过书童。书童超过书生，估计那读的就不是人情世故了，而是真才实学。无论结果如何，古时书童的“陪读”，是一种劳役，收获不过是意外而已，恐难言多少乐趣。

而今，我女儿进入中学，老师开出了一列长长的课外阅读书单。对着书单，翻找书架，有些书没有，有些书虽有却不曾读。我这才想起老师跟我说过的一句话，“读书的年纪，该读的书你不读，那就可能一辈子会错过它。”此话如雷轰顶，让我懊恼不已。于是，我赶紧买来中学生必须阅读的书目，与女儿一起阅读。后来，有了小儿子，我还补充不少儿童绘本。与孩子们一起读书，是一种差事，亦是一件快乐的事。我读书的进度比孩子们要快一些，便时常给他们提问，以检验他们是否认真读书。让我惊喜的是，他们往往以自己的视觉看待书中的人和事，反而给了我很多启示。女儿在读《平凡的世界》的时候，很关注王满银这个小角色；儿子读《汉字是画出来的》和《小王子》绘本，提出了许多天真又哲学式的问题。此番“陪读”，让我收获满满。

有位诗人朋友，阅读甚丰，每每聊起他的阅读感悟，令我惭愧不已——他读过的很多书，我却不曾读过。一次，听闻他在读阿来的《尘埃落定》。我赶紧在网络上下单，买来一读。读后颇有感悟，便找他畅聊起自己的读后感与写作的一些看法。我们对《尘埃落定》的理解有同有异，但相谈甚欢。

如此“陪读”，不仅督促了我的阅读进度，还扩展了我的阅读视域，让我一个人的阅读获得了两份收益。从那以后，我与朋友彼此分享阅读计划，增多了读后的交流。在一段不太长的时间里，我恶补了不少阅读欠账。而且，我们的“陪读”仍在继续。人生得一好友，相约“陪读”一本书，不仅让友谊增之一分，还会得到灵魂上的共鸣，实乃人生一快事。

“陪读”之趣，妙不可言，诸君不妨一试。