□林曾芳

“你好，是林校长吧？”下午我正在办公室整理资料，接到一个陌生电话，“我是刘XX，有件事情想请教你。暑假我在家里想看看书，写写小文章。上次看到一个通知，你在第五届校园读书创作活动中获得一等奖，我想向你取取经，怎么来写这类文章，有没有什么平台或好的书籍？”

我这才听出他是我曾经的一名同事，是一名数学教师。他已经调离我校，同事时间不长。印象中他平时工作非常认真，但未发现他还有读书写作的爱好。想到这儿，我的第一反应便是，刘老师可能是职级晋升需要证书（从今年开始，我县教师职级晋升需要提供相应证书）。我赶紧对刘老师说明：“刘老师，我去年的文章也是一篇‘陈粮’。去年学校要上报读书活动作品，到即将截止的时间还没有教师提交作品，我便上报了一篇以前写的读后感，算是交差。至于获不获奖，我也没有太在意，但我确实不知道有没有你说的读书平台。你是不是职级晋升需要证书？要证书通过这个途径，有点难呀。你可以参加县级教师的试卷命题或者作业设计比赛，这些比赛获奖几率比较大，而且更实用。”

“不不不，我不是想获奖，我就是想读读书，写写读书心得。我明年就退休了，不想评什么职称搞什么晋级了。暑假大热天在家读读书挺好。最主要我现在改教高年级语文，我觉得语文教师要知识面更广，而且要教学生写作文，我自己得多看多写……”

我这才发现误解刘老师了，赶紧向他道歉：“刘老师，对不起，我误解你了。你真是一个爱学习的老同志，值得我们学习……”我和刘老师聊了很长时间。虽然我没有什么读书写作经验，但面对这样一位如此认真的老教师，我想和他多多交流，更愿意聆听！

挂了电话，我不由地回忆起他曾经在我校工作的点点滴滴。印象最深的是他的班级有一名问题孩子，患有癫痫病和狂躁症，平时不服从任课教师管理，天不怕，地不怕，但唯独服从刘老师。我们当时都觉得奇怪。有一次我亲眼看见那个孩子癫痫病犯了，躺在地上口吐白沫，是刘老师一边打电话给家人，一边蹲在地上抚摸孩子。等那个孩子稍微好一点，刘老师把他带到办公室，拿自己的水杯倒一杯热水给孩子喝。那一刻，我在想，是什么力量让那个孩子服从刘老师的管理？无非是刘老师对孩子深沉的爱。

一位即将退休的数学教师为什么改教语文？就我所知，我县有些学校教师任教学科不均衡，导致有些教师得改教非自己专业的课程。很多改科的教师，内心不是太情愿。刘老师为什么会改科，究其原因，无外乎两点：一是刘老师的教学能力足以让学校信任，他有能力教好语文；二是刘老师虽然年老，但有担当精神，愿意解学校之难。

一名老教师改科后主动多读多写，这动力又来自什么？现在的青年教师喜欢读书写作的人并不多，包括我自己在内。也许是琐碎忙碌的工作让我们太累，也许是快捷的碎片化网络文化占据我们少有的闲暇……刘老师即将退休，为了能胜任所教学科，充分利用假期，努力提升自己，我想这是一种高度的责任心！

我放下手中的活，从书橱里找了几本书，准备下班给刘老师送去，给他一个惊喜。我也给自己找了几本一直想读但始终未读的书，准备带回家放在床头。心中的激动让我赶紧敲起键盘，我想把真实的故事分享给更多的老师，尤其是青年教师。

一个意外的电话，像一声警钟警醒了我。

（作者单位：全椒县富安小学）