□杜 清

为建设一支高素质高水平的教师队伍，探索“双减”背景下课堂教学“减负提质”的新路径和策略，在夯实教学的基础上提高教学质量，推进“双减”工作的进一步落实，目前，来安县实验小学开展为期三天的“新进教师汇报课”活动。

汇报课不仅是教师课堂教学基本功的检测，也是教师自我磨炼不断进步的练兵场；不仅是个人风采展示的舞台，也是“青蓝工程”、教研组集体智慧的结晶。本次活动共安排了33节课，包含语文、数学、英语、美术、音乐、体育、书法七门学科。参加汇报课展示的教师有的是刚刚走入教学岗位不久的年轻教师，有的是经验丰富的教学能手。他们是注入实小的新鲜血液，是促进“双减”政策在实小生根开花的生力军。

哈佛大学校长科南特说过：“一个学校的荣誉不在它的规模和人数，而在一代代教师的质量。”因此加强教师队伍建设是提高教学质量的关键。为了让年轻教师少走弯路，快速成长，学校开展“青蓝工程”，给他们精心挑选教学优秀且有责任心的“师傅”，搭建专业成长的平台。课前师徒共同研究所选课题，认真备课，深挖教材，精心制作课件，设计各种教学环节，教学相长，师徒互相进步。教研组发挥群体的力量，为本组或本学科的老师出谋划策，骨干教师和老教师毫无保留地传授经验，发挥“传、帮、带”的示范作用。参加汇报的教师态度诚恳，怀着一颗要求进步的热切的心，虚心请教，广泛查阅资料，不厌其烦地一遍遍修改教案，仔细推敲教学环节甚至是课堂中的每一句话，做好课堂预设，力求打造“双减”政策下高质量的课堂。

“双减”的主阵地在课堂，要向每节课要质量，上好每节课也是“双减”政策的核心要求。“双减”的课堂应该是生动的、成长的、有构建的，面向全体学生，为了每一个学生的发展。在大家凝心聚力的努力下，汇报课精彩纷呈。汇报的教师们根据学科特点选择合适的、灵活多样的教学方法，充分调动学生的学习积极性，以学生为主体，把课堂还给学生，增强学生的主体参与意识。创设各样的情境激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，树立学生的自信心。双减下的课堂更要注重学法的指导，教会学生怎么去学，努力做到一课一得。

学校对这次的汇报课非常重视，教导处牵头合理安排上课时间、制定评分标准，组织分管领导、教研组长进行打分，达到了“以赛促效”的良好效果。全校老师都抓住这次学习的机会，积极听课，听课后研讨，择其善者而从之，其不善者而改之，在学习中反思，在反思中提升，在提升中变革教学行为，整体优化学校的教师队伍。

关注教师，教师成长。老师们努力打好基础，求真务实，因材施教，让学生各展其才，人人可以进步。提高了课堂教学质量，大家勠力同心，不断创新，助力“双减”的教育教学路上笃行致远。