□车光响

清晨，在我车子前面，一位六十多岁的妇人，佝偻着身子，努力踩着三轮车，车厢里坐着她十岁的宝贝孙子——冯保国，冯保国读四年级，在我们班。老人年龄大了，儿子和儿媳妇都在外面打工。老人不敢骑电瓶车，只能骑着破旧三轮车接送孩子。我好多次遇到，有时想帮助她带孩子过去，但这会牵涉到很多问题。如：安全问题，一旦出事故，我承担不起。另外只能是校车带学生，而校车不经过这里。三轮车看起来非常破旧，车体锈迹斑斑，还保留零星的绿漆，车子没有车篷。在冬天要骑这样的车就是遭罪，手冻得像针扎的一样。

冯保国智力不好，学习不努力，是出名的学困生。接手这个班，我就认识了他。一个月一次小检测，作文就写了三行，这还不算什么，最气人的是他下面写的内容：你爱给多少分就给多少分，迷你号：1050987！隔一行，我不想写了，你来咬我呀。

作为老师，谁能受得了这样的挑衅？当时把我气得脸都绿了，心口隐隐作痛。看来我小瞧了这个看起来老老实实的学生，原来“包藏祸心”。要不是教师职业准则的约束，真想狠狠地揍他一顿，看我咬不咬你！可是不准体罚学生，只能强制自己冷静下来，脑海急速翻腾，寻找对策。问题出来了，一定要解决，怎么解决？怎么解决？！怎么解决？！！现在这些孩子啊，除了吃穿，其它几乎都被父母忽视了，这样一个烫手的山芋，丢给谁？在学校门口常常听到家长说：“不听话只管打，我保证不来找你！”“他最听老师的话，你们要好好教育他！”“老师说话管用。”……听了这些感觉身上的担子很重。这时忽然感觉自己真的很无力，甚至无能。

在操场上走了一圈，平复心情，思索下一步该怎么办？

一个大课间，我把他“请进”办公室。把卷子放在他面前：“你的语句很出彩，思维很活跃，但表达的方法表达的地方都不对，用这样的方法完成作文，一定出彩，如果有困难，可以参照班级最好的作文。好好地把作文给我写完，不然我会让你很出名！”其实他也知道自己闯祸了，低着头，红着脸，不吱声，我把作文写得最好的试卷，连同他的试卷都放在他面前，让他一个人做。

后来，我多关注他，让班长“帮扶”他，给他讲一些不会做的题目。每天放学，还会留他在学校里，读读书，写写作业。经过一个多月的努力，他字写得工整了，作业能按时完成了。在期末考试考了68分，我特地在班会上给他点赞！并且把“进步之星”奖状发给了他！有些学生不能最优秀，但他能学习到更多的知识。

望着学校上方蓝蓝的天空，我长长舒了一口气：冯保国，你终于及格了。

（作者单位：凤阳县枣巷镇中心小学）