□鲁宗耕

初三的孩子，免不了常常考试。等各科成绩下来，不满意者，摇头扼腕叹息，纷纷慷慨激昂地说下次再拼搏；满意者，欢呼雀跃，一蹦一跳地向教室狂奔。

站在讲台上，望着情态各异的学生，心里油然而生出无限感慨，是祝福，是同情，还是悲悯。孩子们啊！教室里的课程是有期限的，总会告一段落，但是，人生的课程是没有教室，也是没有年限的。自己既是学生，也是老师，可要靠自己探索和钻研。

秋冬时节，窗外的天空，天气阴沉，教室内声音嘈杂。初三是学生人生的十字路口，虽然初中是义务教育，但毕竟有一半以上要上普通高中，还有部分学生去读职高。学习成绩好的与不好的，问问他们毕业后的志趣，15岁他们的回答，让我们做老师的哑口无言，简直是无语，他们大多会说：“哪管什么志趣不志趣，我爸妈说了什么都是假的，只有钱才是真的！”听完这话，一时间瞠目结舌，尴尬难耐，待回过神来，又语重心长地告诉他们：“做自己有兴趣的事，会让你感到充实而又快乐。”对话就此为止，师生双方都无意争辩，面对沉默的他们，我陷入了沉思……

孩子的观念是父母的翻版，父母又代表这个社会的认同，孩子们不假思索的回答，又振振有词，是当下社会普遍的共识。在这个物欲横流，追逐奢华的时代，金钱是衡量一切的筹码，好像我们的一切都在围绕它转。人们的价值观在失衡，在沉沦，那种“曲高和寡”的悖论，芸芸众生，哪里有闲情雅致去想去思考呢？明白了这一现象，也就不难理解年纪轻轻的孩子，如何看待金钱与志趣了。

网络上“奴时代”的文章，铺天盖地，现代人自觉或不自觉成了物质的奴隶，从“房奴”“孩奴”“车奴”……太多的“奴”接踵而至，成了我们生活中无法承受的重。因此，1928年英国经济学家凯恩斯的预言，又再度受到重视。他提出：“有史以来，人类将首次面对一个真正永恒的问题——如何利用工作以外的自由与闲暇，过快乐、智慧的美好生活。”孩子，自由与闲暇是一种心灵的开放状态，不涉及物质与金钱，它让我们有余暇在日常生活中挖掘发展生命的热情、真实和意义，而这些正是学校没有开设的课程，但是，你们将在没有教室的生活中接触到。

阵阵北风，吹散阴云，久违的天空出现霞光。青春的他们，还有太多的契机和可能，实在不必要为他们担心，也许是我太多虑了，这可能是职业的习惯和敏感吧！反思自己，不也曾和他们一样走过懵懂无知的岁月，在教室里学英文、数学、物理和化学，可是，关于人生的课程，却是在教室外面，一点一滴地积累与体悟。相信他们也将在生活中磨炼、考验下成长与成熟，然后，对价格与价值，重新去认识与评断。

学生的健康成长，需要我们老师积极引导。还是用大教育家陶行知先生的话来精辟概括：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 （作者单位：定远三中）