□刘 敬

教师这一职业具有很强的特殊性。高尚、光辉与伟大，或是虚无缥缈、转瞬即逝的肥皂泡幻影，而琐碎、繁重与清苦，才是压力山大、必须直面的“孩子王”本色。即便身处相对偏远、穷困落后的乡村小学，迎面横吹的时代之风通常亦是浮躁之极，偏又缠绵缱绻难拂拭。好在庄华涛老师虽立根破岩，却心定志坚，且善于思考，勤于动笔，乐于教学，终以其20余年的深厚积淀，守得青山红日出——这本由南京大学出版社推出的随笔集《学生是一本书》，便是他潜心教育、埋首耕耘的最好见证，更是他捧给教育界同仁与广大家长朋友的一枚沉甸如斯的智慧珍果。

《学生是一本书》共收录69篇教育随笔，多以“纪实故事”的形式呈现。故事的主人公，多是一度陷入过某种困境，欲脱不得，或误入成长的岔道，惆怅又迷惘，悲欢喜乐难随己心的小学生，而“我”这个老师呢，反倒常常成了“配角”，尽管这个“配角”也曾恼怒过，纠结过，甚或仰天长叹过，“心灰意冷”过，但终究是执著努力过，没有放弃过，以是每每到了故事的结局，那久违的如灿烂阳光般的笑脸，那迸发的如脱笼之鹄般的喜悦，那恣肆的如九天悬瀑般的眼泪……总会映照着你，感染着你，冲击着你，使你眼热心动血暗涌，然后情不自禁地为这个“配角”竖起大拇指——鲁迅先生有言，教育是植根于爱的。没错，从任何一则故事的开始，庄老师从来就不曾扮演过高高在上的先知先觉角色，反是以爱为出发点，以情为渗透剂，矢志不渝地充任着学生忧烦的排解者、潜能的唤醒者与成长的引领者……

“每一个孩子都重要，每一个学生都是值得教师用心阅读的一本书。读好这本书，我们不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及形象背后的灵魂。”这段引自《自序》、印于书封的文字，源于肺腑，发乎真情，貌似直白，实则深刻。因为，这恰是对庄老师自身教育行为的切实写照。从一个个质朴的故事中，我们不难发现，庄老师很乐意做学生心理的“及时雨”，他能随时播下美好的种子，给予学生面对过失的勇气；他既懂得日常教学生活中，有“比对与错更重要的”，更明白换位思考的重要——山不过来我过去，力争把自己修炼成沟通家校的高手……如果说，皮亚杰、马斯洛、苏霍姆林斯基等专家是一座座高峻的山，永远值得世人仰望，那么作为一线老师的庄华涛便是我等“教书匠”的自家兄弟，智慧的榜样，亲切温和，也更接地气。他笔下的故事，虽没有华丽的词藻，夸张的渲染，却有一股无可抗拒的魔力，抓人眼球，令人深思，因为他所追求的，是心灵和心灵的撞击，是生命和生命的对话，他所讲的故事，是他的亲身经历，而同样的故事，或许眼下正在另一所学校另一个家庭另一对师生另一双父（母）子间上演着，甚或将来依然会“昨日重现”“历史重演”，所以，它们就有了值得一读与体悟的可借鉴意义，比如，尊重学生的多样化，珍视孩子的个性化；懂得赞美要真诚，批评要有方；要学会透过现象看本质，能将教育智慧变成信念和修养，落实在日常的、细微的、琐碎的教育行为中……

思考着，记录着，感悟着，让以孩子为主角的故事在老师的生命中晶莹闪亮，庄华涛做到了。有幸读到这本书的每一个同仁，或许都有机会做到吧，因为榜样在此，方向在前，剩下的，尽心尽力、不舍不弃可矣！

教师读书