□朱 玲

于老师而言，无忌的童言何尝不是一个幸福体验？

在防空演练主题教育活动中，我热泪盈眶的跟宝贝们叙述“九一八事变”，告诉宝贝们：解放军叔叔打跑了日本鬼子，用生命守护了我们，所以拥有了现在美好的生活……一次在陈述日军恶行的时候，我播放着图片，告诉孩子们，日本鬼子用炸弹炸平了我们的房子，炸死了很多百姓，爷爷奶奶，叔叔阿姨，还有爸爸妈妈……好多宝贝都难过地哭了，我也颤抖了声音，这时候班上一向不爱说话的杨凌玥小朋友却大声地说：也炸死了我们的幼儿园老师……我含着眼泪，表情在抽搐，杨凌玥依然用她那天真无邪、扑闪的大眼睛看着我，期待着我的回应。

天真无邪是儿童身上最宝贵的品质，是拯救异化的成人生活的一剂良药。我是一名幼师，杨凌玥是我班的一名幼儿，天真无邪的她让我看到了人性最本源的美并体验到一种幸福。在她的心里，幼儿园老师也是和爸爸妈妈，爷爷奶奶一样，是她们最亲近的人，信任并依赖的人。于是我俯身温柔地对她说：“是的！日本鬼子炸死了那么多的人，解放军叔叔们冒着生命危险拯救了很多人，才有了我们现在幸福地生活。爸爸妈妈，爷爷奶奶和老师会永远幸福地在一起！”杨凌玥满意地点点头，那双明亮的眼睛笑盈盈的放出光彩。

事后，我把这个幼儿园生活中的小插曲告诉了杨凌玥妈妈，让我哭笑不得的是，杨妈妈满是歉意的对我说：“老师，孩子小，说话不懂事，你可千万别放心上啊，童言无忌啊！”……最后在我的沟通交流中，杨妈妈长吁一口气，表示很开心我并没有误会。

值得思考的问题是：为什么面对同样的教育对象，我能从幼儿身上获得幸福感，而家长获得的却是苦恼呢？其主要原因在于如何看待幼儿、了解幼儿，如何走进孩子的内心世界。苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子的童言稚语当成是孩子的胡言乱语，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，走进孩子的内心，体验到她的那份纯真无邪，那么你就会变成快乐的天使。

（作者单位：天长市广陵路幼儿园）