□戴先任

据教育部网站消息，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 (2月1日中新网)

随着智能手机的出现，“低头族”变得越来越多，未成年人也概莫能外，未成年人沉迷网络的现象也变得越发常见。数据显示，未成年人首次触网年龄不断降低，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%，首次触网的主要年龄段集中在6~10岁。对比2017年和2020年的数据发现，8岁前开始接触互联网的未成年人增多，表明未成年人网络“原住民”的特征越发明显。首次触网年龄不断降低，未成年人沉迷网络的现象越发常见，与智能手机的普及有很大关系。

使用智能手机的未成年人越来越多，带来了诸多副作用。如对于未成年人来说，他们相比于成年人更缺乏自制力，容易沉溺于网络，患上手机依赖症。而这显然不利于学生的健康成长，不利于学生的学习。

一些学校为了教育与管理学生，还采取了一些极端方式，比如有老师摔坏学生手机、学校管理者对学生手机进行集中销毁，或是令学生自己销毁手机……虽然学校这么做是为了便于管理与教育，初衷甚好，但这种做法太过极端，学生手机是学生的私人财产，销毁学生手机，侵犯了学生的财产权，涉嫌违法。

对于学生带手机进校园因为欠缺统一规范，导致学校对此的态度不一，有的严格管控，不让学生带手机进校园，违者甚至销毁学生手机，这就失之于严;有的则失之于宽，放任学生带手机进校园。

此次教育部印发的《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，就对学生带手机进校园现象进行了统一规范，让学校对于这一问题有了执行的“硬标准”，避免处理这一问题时进退失据、宽严失度，从而有助于对这一问题进行有效解决。

原则上不得将手机带入校园，不是“一刀切”做法。如《通知》称，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。而学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置……另外，《通知》提出，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，极为常见，这么做教师虽然省事，却也容易让学生更加离不开手机，而过多接触电子产品，也对学生视力带来不利影响。所以，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，也是加强中小学生手机管理的应有之义。

“手机依赖症”成了学生成长的一大“敌人”，规定学生原则上不得将手机带入校园，学校不得用手机布置作业，都是为了让学生能够与手机拉开一定距离，为学生与手机划清明确界线，让教育能够隔离“手机辐射”。这并非完全让学生与手机“绝缘”，而是让学生与手机保持一个正常距离，从而最大程度地遏制手机带来的副作用，有助于青少年健康成长。

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