孙庭扬

古语说“师者，所以传道授业解惑也”，自古“传道”是广大教育工作者的首要任务，习近平总书记也曾深刻指出，“教师是立教之本，兴教之源”“学校立身之本在于立德树人”，只有先“立德”，才能后“树人”。而“德”又分“小德”和“大德”，“小德”如个人品德、家庭美德、职业道德等，而“大德”有“理想信念”“家国情怀”等，作为思政课教师，在以“小德”育人的同时，更要注意以“大德”育人。

一、坚持用政治的“大德”育人

教育的核心问题就是三个：为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人，而“为谁培养人”是核心中的核心。思政课教师一定要“讲政治”“讲信仰”，要发自内心地热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，不管身在何方、不论身处何境，都要认同：为党育人，为国育才。教师心中有信仰，脚下才有力量，才能教育和影响学生，才能培养出爱党、爱国、爱社会主义的民族栋梁。

二、坚持用家国情怀的“大德”育人

家国情怀是中华民族的文化精髓，是植根民族血脉之中的文化传承，是一种深层次的文化心理密码，培养学生的家国情怀，思政课教师既要扣紧教材，又要跳出教材，要运用线上、线下的教育资源，学会向艺术馆、博物馆、美术馆、展览馆要资源，向人文历史、名胜古迹、物质和文化遗产要资源，向民族节日、传统节日、各种纪念日要资源，通过“随风潜入夜，润物细无声”的方式，潜移默化地增强学生对国家、民族、文化的认同感和责任感，从而产生爱国情怀。

三、把“大德”与“小德”结合起来育人

社会主义核心价值观既是个人的“小德”，也是国家的“大德”，把国家、社会、公民三个层次的价值要求融为一体，将“修身、齐家、治国、平天下”内在贯通起来，其价值内核还是中国人的家国情怀，是将爱国主义的“大德”植根于对身边人的热爱和尊重，进而上升到报效祖国、服务人民、奉献社会。广大思政课教师，一来可以立足于身边的人、身边的事，通过“视频感知”、“情境体验”“是非明辩”等教育方式，由近到远、由小到大、由家庭到社会、由个人到国家的培养学生尊重生命、关爱他人、诚信守法，讲究公德的良好品德和崇高的家国情怀。二来要走进学生心理，用教师的“爱”点燃学生的“爱”，教师要公正平等、正直无私、满腔热忱地关爱每一个学生，要把充满理解的规劝、充满爱意的提醒、充满力量的鼓励给每一个学生，把慈祥的眼神、微笑的表情、温馨的批语，点点滴滴汇聚起来，使学生“亲其师，信其道”，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子。

为党育人，为国育才，是思政课教师的无上光荣。思政课教师要善于把职场当成生命的修炼场，把社会主义核心价值观贯穿在教育的全过程，用内心的“德”，引导学生把自己的理想同祖国的前途结合起来，把个人的命运和民族的命运联系起来，把爱党爱国之情转化为报党报国之行。

（作者单位：来安县施官高级职业中学）