在抢抓长三角一体化发展机遇中，滁州市应该充分发挥区域内各学校的比较优势，创新举措，深化改革，强化督导，奋力开创滁州义务教育“百舸争流”与“教育航母”新时代。

一、创新举措，激发“百舸争流”教育发展态势

培根铸魂，建设特色鲜明的校园文化。校园文化建设是一所学校的立校之本、兴校之魂。滁州义务教育应该在这方面下苦功夫下大功夫，激励学校深挖文化内涵，培根铸魂，蓄势而发，奋力推进“一校一品”校园文化创建活动，形成“百花齐放”的满园春色。

守正创新，凝聚教育发展的人本力量。好校长不仅要有深厚的理论基础、独特的办学思想、优秀的管理境界，而且能够实现从“学校保姆”到“学校领袖”的转型。教体局要创新管理体制，凝聚人本力量，推动校长每年向政府、社会、师生代表和家长代表等汇报工作，要着重汇报守正创新的具体做法。

课堂教学要实现由“术”到“道”的转变，学校不仅要注重青年教师的培养工作，把他们推向课改的前沿阵地，而且要积极构建课堂教学的新模式，明确学校课改的路径，让每位教师有据可依，逐步形成“共性+个性”的教学风格。

争先进位，激发“百舸争流”的发展态势。滁州教育要学习江浙名校，更要苦练内功，着力提升学校的办学品位。通过讲堂、校长论坛等形式，共享本地区知名学校管理经验，教体局再选树一批典型，旗帜鲜明地宣传推介，勇于打造出本地区的教育品牌，激发出“百舸争流”的发展态势。

二、深化改革，铸造引领发展的“教育航母”

放权赋能，推动集团化办学纵深发展。滁州教育应该注重资源整合与优化，通过“直属分校”“托管办学”“合作办学”“名校合并”等方式，铸造引领发展的“教育航母”。教体局要给组建的教育集团放权赋能，在学校发展、教师评聘、职务晋升、校本课程开发等方面形成一体化发展模式，博采众长，精准发力，彰显出滁州教育集团的办学特色。

做强党建，促进支部联盟横向联动。组建义务教育支部联盟，促进党建工作横向联动，做强做优“大党建”。支部联盟积极拓展党建工作的外延，汇聚能量效应，实现资源与主题实践活动共享；开展“一校一品”党建精品创建工作，推动党建与教育教学深度融合，构建义务教育党建一体化发展新格局。

三、强化督导，贡献“滁州教育”区域发展模式

抢抓长三角一体化发展机遇，滁州教育更要充分发挥好教育督导作用，强化教育管理中的“硬核”督导。督导室不仅要督导校园文化建设、课程改革、集团化办学、支部联盟等重点内容，而且要注重把学校品牌打造、义务教育区域发展模式等作为学校乃至一个县市区教育督导考核的重要内容之一。

（作者单位：滁州市湖心路小学）

朱广发