□王 华

疫情在家期间，将要读五年级的儿子，除了上网课，总是喜欢逮着机会就拿起我们的手机玩个不停。

我不止一次地这样训过儿子：“你是个孩子，爱玩是天性，这一点我们做家长的理解，但是长大以后你要面临激烈的竞争，所以必须好好学习，增强自身本领，才能在未来立于不败之地，这一点也希望你要记住。在适度的放松和休闲之外，一定要记得努力用功。”

虽然当面说他的时候，儿子点头说记住了。可是一疯玩起来，他就会把学习的事抛诸脑后。

随着时代的发展，手机和平板已经是触手可及，未成年人沉迷于网络游戏的问题也日益尖锐，在我们周围，年纪小小的低头族随处可见。虽然学校对此三令五申，老师不断对学生加强教育管理，但到了校园以外就显得鞭长莫及了。

孩子沉迷于手机游戏的这个问题，令很多家长都头疼不已，有的采取了死守严防，绝不准碰的态度，有的则放任自流，听之任之。但是太严或者太宽松，都会让孩子无法适从，以至于效果不理想。

小区里有一户邻居，家有一个13岁的男孩，因为家长绝对不给他碰家里的手机和电脑，他居然省下家长给的早餐钱，偷偷拿去网吧上网，还伙同另外的同学，在学校门外的小巷，对单独走的同学敲诈勒索，东窗事发之前，这个孩子的家长还一直以为他的孩子十分听话懂事，根本不可能做出格的坏事。

虽然只是个例，却足以提醒我们过度严打封杀并不可取，容易引发孩子的反叛心理。

在玩手机游戏这个事情上，家长纵容和宠爱孩子的事例就更加多了。我隔壁有一个女孩，小学生，父母忙着做生意，生活起居一般由奶奶爷爷来看管。因为爷爷奶奶的疼爱，她一回到家来就没日没夜地玩手机游戏，结果视力直线下降，长时间的用眼疲劳导致了她不断抽搐性眨眼，影响了外表的美观。好在她的父母发现及时，通过治疗，治愈了眼睛抽搐频繁眨动的情况，但是视力下降产生的近视眼是不可逆性，就只能配上眼镜暂时解决了。

我自己深有体会，自从有了孩子，做了家长，在教育上就变成了一个矛盾体。太强硬，怕伤害了孩子。太宠爱，又怕变成溺爱。所以不能太尖锐也不可太放任。儿子是一个12岁的孩子，对于万事万物，都会充满好奇心，对手机游戏，当然也是会被自然而然地吸引，玩耍是孩子的天性，也是他们的权力。另外，虽然手机游戏会给青少年带来许多负面影响，但是，数字化不可阻挡地影响和改变着世界，不断提升我们的生活品质，比如可以上网课和接收消息。凡事都有好坏两面，我们不能因噎废食，否定新科技带来的好处。所以，对于玩手机游戏这一件事来说，我对孩子采取了宽严适中的态度，我用了一个自创的方法来控制他的游戏时间以及方向，那就是我给孩子办了一张“借机证”。

这个想法源自于孩子的一句话，那天儿子在写作业，他遇到了一个需要上网查询才能解答的问题，于是问我：“老爸能不能借你的手机让我查一查资料？”

一个“借”字让我想起自己上学的时候，我喜欢阅读课外书，常常泡在图书馆里，如饥似渴地汲取知识，当然还不忘办一张借书证，把喜欢的书借回去细细品读。这启发了我给孩子办一张“借机证”的想法。

我给孩子办的“借机证”就是借鉴借书证的做法。比如说，借书证是限量供应外借的图书，每次只能2~3本，而且时间最多一个月，如果还想继续阅读的话，就必须办续借手续。我的做法是：给孩子规定借手机的时间，那就只有假日才能借，而且是完成功课以后，把作业交由我检查，确定学过的知识点都掌握了，才把手机借给他玩，玩手机的时间单日不可以超过一个小时，调定时间，手机的闹铃一响，就必须把手机还回来。对于他玩游戏的内容，我们也是严格审查的，大型的网络游戏不让他玩，因为玩嗨了，容易陷进去，鼓励他玩一些智力类的游戏，在放松的同时还能多多少少收获一些知识。

另外，我还给儿子设了一个“特殊需求”，那就是如果需要手机上网查阅知识和资料的话，他随时都可以向我们借手机。不过，查阅到知识页面以后，完成学习任务之后，必须把手机归还，还需要提前把查阅到的页面，截屏到相册，让我们了解他的使用和知识储备情况。

刚开始的时候，我把这个想法跟孩子说。他很爽快地支持和配合我的做法，让这个我独创的“借机证”的方法，可以如愿顺利实行。

我还专门用一本小笔记本来做孩子的借机记录，登记他的借还时间，以及玩游戏的内容。这样一来对于他玩手机游戏的细节动态，就有了一目了然的掌控。

有了这个“借机证”之后，孩子在学习和生活上得到了劳逸结合的调节，并不会与社会脱节变成书呆子，也不会变成只懂得玩、放浪形骸的野孩子。

因为有了“借机证”，我的孩子在学习和生活上，比较有自律有节制，懂得分清学习和玩耍之间的界限，学习成绩优秀，知识面丰富。他并没有整天沉迷在网络游戏当中，最重要的是性格平和，乖巧懂事，懂得取舍，不会为了玩游戏而和我们做家长的闹小情绪和耍小计谋，慢慢地成长为我们想要的那种简单纯洁的孩子。