□陈常禄

人家一听说我是体育老师，总打趣“头脑简单、四肢发达，天天跟操场、器材打交道，还喜欢读书？”其实我打小就爱翻书，工作几年更琢磨着怎么让学生也爱上读书。前阵子一位好朋友的经历，深深触动了我，也促使我再次翻开路遥的《平凡的世界》，对阅读之于咱普通人的意义，有了更深切的认识。

这位朋友初中毕业就步入社会，工作繁重，日夜倒班，这些年过得着实不易。可即便回到出租屋累得筋疲力尽，她仍雷打不动地在睡前蜷在小桌前读几页书，写几句笔记。她说：“书本是我深呼吸的窗口，每一次阅读，都像一次扎实的成长，让我知道，苦日子里也有人正向美好奔赴。”前段时间，她在读《平凡的世界》，还追了同名电视剧，直言越读越有共鸣。

朋友的话，让我重新回到《平凡的世界》。再次走进那片黄土地上的烟火人间，我不光看见了孙家儿女的坚韧，更读懂了读书怎么给他们的苦日子带来希望。

人这一生，不管身处何种境遇，都该把读书坚持下去。对咱们普通人而言，读书就是扛住日子平淡、助力自己慢慢成长最实在的办法，对学生们来说，更是如此。

孙少平就是一个最好的例子。从学校啃黑馍时争分夺秒地阅读，到后来揽工、下矿井，白天耗尽体力，夜晚仍就着微光捧起书本。书籍，尤其是田晓霞为他打开的那扇通往广阔世界的窗，给了他超越艰难现实的精神底气。

这让我想起那朋友，生活的琐碎从未磨灭她求学求知的初心。原来，读书从不只是闲暇消遣，更是困境中的慰藉，是谋生路上最可靠的精神支撑。

这份读书的“亮”，在妹妹孙兰香身上绽放出更明亮的光彩。作为家里最小的孩子，她深知读书是改变命运最踏实的路，将全部心力倾注于学业，最终考入理想大学。而兰香的背后，是孙家全家人“读书有用”的朴素信念和默默托举。

合上书我就琢磨，我们班上的孩子不也这样？遇到点难事儿就想退，要是能从书里学点儿韧劲儿，再有人推一把就好了——咱当老师的，不就该是推他们的人嘛。

这些想法，后来真就用到我上课里了。我试着让学生“读故事、写自己”，才真明白“书里的道理能用到日子里”有多重要。我没让他们写啥大文章，就写“书里的人物帮了我啥”，哪怕只写一句话也行。

当时班上有个练舞蹈的女孩，以前压腿疼得直哭，总想放弃。后来我在班级阅读课的时候分享过孙少平在井下看书的故事，她在作文里说道：“每次疼的受不了，我就想起孙少平，人家那么艰苦都能坚持读书，我这点疼算什么。现在我能咬着牙多练十分钟，上周老师还夸我动作进步了。”这个孩子的变化让我欣慰，也更坚定了我的方向。

如今，我家阳台的“平凡读书角”里，堆着《平凡的世界》《给教师的一百条建议》这些书，书籍旁安静地躺着一本阅读手札，扉页上我用笔写着“以书为伴，向光而行”。我想一直做个读书记事的人，也做个给学生点灯的人。无论是在体育课上分享一个励志故事，还是鼓励学生记录阅读的收获，我都希望引导他们，像孙少平、像那位朋友一样，在书香中积蓄力量。

平凡的人生，真能因读书而走向开阔。我期盼着，在学生的成长路上，书籍能成为他们最踏实的“成长伙伴”。当他们遇到挫折时，能想起孙少平的坚持；当他们想放弃时，能记得孙兰香的努力；当他们感到平凡时，能明白“平凡不等于平庸，读书能让平凡的日子发光”。

我这体育老师，或许教不会学生写出华丽的文章，但我可以陪他们一起读懂：真正的成长，从来不是突然的逆袭，而是在日复一日的坚持里，让自己比昨天更坚韧一点。

就像孙少平说的“我迟早要扒着火车去外面的世界”，而我们的学生，也终会在某本书里找到属于自己的“火车”。可能是体育赛场上的一次冲刺，可能是舞蹈房里的一个旋转，更可能是某天深夜合上书本时，突然涌上心头的勇气。

读书予平凡以力量，这力量足以支撑我们在平凡中活出不平凡的人生。