□许 宏

高考分数公布那天，忽然收到同事浩哥的微信：“你的爱徒黄远璟全省前23名，被屏蔽了，清北在望啊。”

心头一阵狂跳！

哇塞！“璟姐”果然厉害啊！

“璟姐”是我们上届毕业的学生，初中三年，她是我的课代表，是个颇有“魄力”的小帮手。那时，班里同学都知道课代表比语文老师还“铁腕”。在我面前撒个娇，卖个萌，还有可能通融通融，和课代表根本没法商量。比如：我刚宣布，今天的背诵任务到晚上放学前完成都算数，前脚才走出教室，她后脚就踏上讲台：“上午必须就完成”；再比如，我刚答应学生当天的默写任务作罢，她就宣布，不行！一切照旧；学生说晚上作业有点多，我一心软就答应语文作业能写就写，第二天她却一本不落地收齐交给我……诸如此类的事不胜枚举。

刚开始班里还哀嚎一片、怨声载道，有几个还不服气地跑来告状。我也不好打击她的工作热情，找到她委婉规劝。谁知，她比我还倔：“老师，当初您可说过，我当了课代表可就是班里的‘一姐’了，语文就我说了算的。”我哑口无言了。这话我的确说过，而且每届都这么和课代表说的，但也只有她当了真。没办法，不能言而无信，否则何谈“师道尊严”。于是，我硬着头皮在班级宣布，以后上课听我的，其他事情课代表说了算。

同学们也是有眼力见的，厉害的语文老师都不是课代表的对手了，那还能怎么办呢，满腹怨言也只有默默消化了。随着时间的推移，她在班级里的威望渐高，就语文这门课来说几乎是“一言九鼎”，毕竟人家那“一骑绝尘”的成绩摆在那，不由你不信服，“一姐”的气场是用实力打拼出来的。

我当时教5班和6班的语文，6班的语文一直压着5班。“璟姐”生性要强，一直为此耿耿于怀，可惜无论她怎么“运筹帷幄”，5班的语文成绩就是略逊一筹。其实，对于两个班当时的语文成绩，我是比较满意的，于我而言就是手心手背，看到她的倔劲我觉得实在没必要。有一次她来办公室交作业，正好没人，我趁机劝她：“干嘛老和6班较劲呢，你们班成绩已经挺好了呀。”她一梗脖子：“就是要超过他们班！”得，算我多事。

她经常没大没小地喊我“宏姐”，喊班主任张老师“浩哥”，我们对此也是一笑了之。于是，从那天开始，我就经常戏称她“璟姐”。

“璟姐”的倔劲里带着股狠劲。刚上初中时，她的字很让我伤神，乱糟糟的，毫无章法，认真写呢还能凑合着看，一潦草起来就看不下去了，那又小又丑的字就像一条条蜷曲着身子的小蚯蚓，黑乎乎地爬满了作业本。初一结束后的暑假，我和她说：“如果能把字练一练，我敢保证此后在语文这门学科上，你绝对无敌！”“真的吗？好！老师，您等着！”

其实对于“您等着”这样的誓言，我真没抱多大希望。依照以往的经验来看，基本上都没多大效果，毕竟都上初中了，养成的书写习惯能改变多少呢，况且字也不是短时间内可以练成的。

假期很快结束，当我看到一手漂亮的隶书，不得不惊叹“璟姐”就是“璟姐”！她的字完完全全脱胎换骨！果然，就怕学霸过暑假啊！

我真诚地赞叹：“就凭着这份毅力，你以后做什么都能成功！”“真的吗？”她开心地“猴”到我身上。

不得不说，这孩子也是性情中人，像这样温情的拥抱，记忆中就有好几次。

第一次是在一次语文课上，在讲到“夕阳西下，断肠人在天涯”，我说：“这一句是有画面感的，你们能用语言描述出来吗？”她举手：“我想到了晚上放学后，我们一家人围坐在灯下边吃边聊……”说到此处，她忽然哽咽，其他同学面面相觑。我快速走到她身边，轻轻把她揽在怀里：“孩子，别说了，都会好起来的……”此前我批过她写的一篇作文《我家的故事》，知道她的父亲出了很严重的车祸，当时还躺在重症监护室里。她一下子大力地回抱住我抽泣起来。我眼眶一热，强压住情绪，拍拍她的背，继续上课。那一刻，我很心疼她，三年后的今天回想起当时的情景，依然心疼。

还有一次是在我让她当语文课代表时。原本我还担心她不乐意，谁知，一听说要当语文课代表了，她一下子抱住我：“老师，你太有眼光了！”那一抱，力道大得吓人，差点把我撞翻了，至今记忆犹新。

学校一位心理学老师，在5·20这天要搞一个小活动，需要一个学生穿着狗熊形状的衣服，在师生早上进校门时给大家一个惊喜。我随口推荐了她。第二天一进学校，果然看着她穿着可爱的狗熊衣服，还戴着个毛茸茸的头套，在门口热情地和学生挥手。看到我，她故意在我面前扭来扭去。我明知道是她，也配合着扭了几个动作，然后握了握她的“熊掌”：“你好呀，黄远璟。”她一愣，摘下头套，惊讶地问：“老师，你怎么知道是我？”“我听到呼吸声就知道是你啦。”我一本正经地胡说八道。“真的吗？”她一下子挂到我身上：“老师，我太爱你了！”直到毕业，她都一直信以为真——以为她的“呼吸”在老师的心里都是特别的。我也无意澄清，心上多留存些碎暖与微光总归是好的。

这几天身边的热点话题都是今年的高考成绩，她的名字在这个小城也被经常提起，每次听到，我都与有荣焉。从教28年了，我也和同事们调侃：“第一次觉得自己和清北离得这么近”。

我翻出她当年的那篇作文《我家的故事》，读着，读着，不由再次眼眶湿润，作文中她反复写着一句话“一切都该会好起来的吧”。我很难想象，在写这句话时，孩子是多么的恐慌与无助啊，在本该恣意妄为地享受爱护的年纪，一场突如其来的灾难硬生生地逼着她迅速长大；同龄人还在以“叛逆期”的名义胡搅蛮缠时，她却要用稚嫩的肩头担起“长女长姐”的重任。文字里描述的那些画面仿佛又在我眼前具象化了：深夜，妈妈接到电话急急出门，小小的她惊惧不安地打开家里所有的灯，以求一点若有若无的安全感；为了不让妈妈担心，她强装着镇定，看护好弟弟，哄他入睡；妈妈两周回来一次，她像小大人一样拥着神情疲惫的妈妈，说着让人开心的事；在医院看到身上插满管子的爸爸，她心疼不已，忍着悲伤，躲到房间里无声抽泣；每天醒来第一件事就是告诉自己：要打起精神来啊……

我也看到当年自己写在作文上的批语：“一切都会好起来的！要相信，无论生活给我们再多的苦难，最终，幸福还是更多的！”如今读着自己当年写的这句话，我依然觉得是贴切的。

庆幸她们一家熬过了那段艰难的日子，迎来了柳暗花明。经此一役，“璟姐”此后的人生应该是华枝春满了，也祝愿她在往后的人生长途中一直可以心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。 （作者单位：滁州市东坡中学）